六年级英语上册Recycle1教学设计.docxVIP

六年级英语上册 Recycle 1 Lesson 1 教学目标： 能够理解对话大意。 能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型 Where is...？Its next to ... 询问并回答地点方位。 能够在情境中运用句型 How can we get there?Go straight./Turn left/right at the ... 并学会用连词 first...then 描述 行走路线。 教学重、难点： 能够理解对话大意；学会用连词 first...then... 描述行走路线。 教学过程： 一、Warming-up 1. Let ’ssing ”Where is the hospital? ” 2.出示词卡，生认读后，贴到黑板上。 3.游戏 ”What ’smissing ？”(少了什么？ )学生 10 秒快速记单词，动画让其中一个单词消失，学生快速说出少了什么单词？ 二、 Show me your learning AIMS 三、Practice 1.我想去 ...你能告诉我该怎么走吗？当学生说完路线后， 告诉大家可以用连词 first...then... 描述行走路线。 2.展示黑板上的地图，同桌练习用 first...then... 描述行走路线， 全班展示。 3.呈现 32 图片，同时介绍： Wu Yifan is going to visit his grandparents .He is talking to Robin .He wants to use Robin  ’s GPS.让学生完成通过听力活动，找到并圈出吴一帆去爷爷新家的路线。随后教师检查并核对答案。 4.引导学生根据上一活动完成的路线图，完成练习并核对答案。 5.出示 Are you a boy ? （一般疑问句），用“ Yes, I am./No , I am not. ”回答。出示 Are you a boy or a girl? ，这两个句子有什么不同？（多 or a girl ）引导出学生了解选择疑问句， or 是或者的意思，可用于选择疑问句，答语是 or 前一部分或后一部分。 6.教师引导学生带着问题 1）Are you going by bus or on foot? 2）When are they going? 听第二遍录音，并回答问题。 .Consolidation 1.学生整体理解对话。 （1）出示听力材料，播放故事录音，生仿读。 学生分角色练习对话。 2.一凡想去书店， Robin 的导航系统出现故障。你能根据地图，写出导航路线，帮助一凡通过文字来找路吗？ First .Then . 五.Detection Choose the correct answer. 1）Are they students ? A. Students. B. Yes,they are. 2 ）Is your father a cook or a driver? A. A cook.  B .Yes,he is. 六、 Homework 1.Remember the words and write. 2.Please imagine and make a dialogue , and then act with your partner. 板书设计： Recycle 1 Lesson 1 How can I get there? First, go straight.Then turn left.