英语人教版三年级下册atthezoo教学设计.docx

Unit 3  At the zoo 课时教案 课时进度  第＿ 5＿周第＿ 1＿课时（学期第＿ 13＿课时） 课 题  Unit 3  At the zoo （ A） Lets learn 教学目标 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 。听懂含有形 容词的几个指令，并按指令做动作 教学重点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 教学难点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short, ，并在句子 中应用 课 型 新授 录音带、单词 教法、学法及 教具 卡片 个性化设计 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做 教  动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示图片， 教师说： You will see a beautiful picture. Look at it carefully 学  and tell  us:  What’ s in  it?/What  are they? 教师快速展示系列动物图片：  giraffe, 内  monkey, 容 与  学生根据看到的图片说说动物单词。 培养 观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比 他们的大小 T: What are they? They are giraffes. 过  Oh, Look! This is very tall. But that is very short.  教师强调  tall  和  short  。 程  同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词， 教师领读学生跟读学习单词 ; 教师也可关闭 声音 , 让学生看动画读单词。 （3）播放 Let ’s learn 部分的录音， 学生单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Let ’s learn 部分的单词 卡 起， ，学生以“开火 ”的形式 。 如果可能，可以 学生拼 。如：t-a-l-l, tall, etc. （2）Let ’s do 部分的内容。 a. 教 播放 Let ’s do 部分的 音， 学生 听 做此部分的 活 。 b. 教 使用 Let ’s do 部分的 作 卡， 学生看 卡上画的是什么 物做的 作。 c. 学生再次听 音，鼓励学生 出指令 内容，同 几个学生上台前表演 作。 （3）游 ：耳 。 Unit 3At the zoo （ A） 板 Lets learn tall fat thin （图片和词卡） short 后 反 思 课时教案 度  第＿ 5＿周第＿ 2＿ （学期第＿  14＿ ） Unit 3 At the zoo Lets talk  （A） 教学目 能 听、 、 句型 It ’ s so ?? 并在情景中熟 用 教学重点 句型 It ’s so ?? 教学 点 在情景中运用 fat, short, tall。 型 新授 教具 音 、 教法、学法及 卡片 个性化 1 身、复 (Warm-up/Revision) （1）日常口 。 （ 2）教 播放第一册 Let ’s chant 的 音 。将 cat, pig, monkey, mouse 的 片 在黑板上。 2 呈 新 (Presentation) （1）教 学生播放本 元第一 的 教 教学 件，复 thin, short, tall, fat 。 （2）了解 so 的用法。 学 so 在句子中的意思是： “ 某种程 度”。。 内 （3）根据学生 件的 以及平日生 活中的 察， 学生 鹿的眼睛、 鼻子 容 以及整体的 子。 S: The elephant has a long nose. It has 与 big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教 引 学生将 些句子用 and 接在一起，并 ：Look at the elephant, It ’ s so big. It has a long nose and a short 程 tail. It has small eyes and big ears. （6）再次播放 Let ’ s talk / A 部分 的教学 音， 学生跟 中的句子，模 仿 音，要求自然生 。 3 趣味操 (Practice) （1）将 件中的声音关 ， 其中的人 物配音。 （2） 学生拿出事先准 好的玩具。先 将学生手中的各个玩具