小学安全教育设计研究课题方案说明.pdf

WORD 格式整理 小学安全教育研究课题方案 “中小学生命与安全教育研究”是吉林省 教育科学“十一五”规划重 点课题。本课题 2008 年 10 月开题，预计 2010 年 10 月结题，研究时间历时两 年。为保证该课题的顺利实施，特制定工作方案如下： 一、课题提出的背景 1. 实施生命与安全教育是青少年人身安全的需要 随着经济的发展和社会的进步，随着教育改革的不断深入，中小学生的 活动领域越来越宽，接触的事物越来越多。他们的自身安全问题日益引起人们 的重视。在日常生活中，人们从事各种活动：如出行、集会、旅游、参加体育 锻炼等，都有可能遇到各种不安全的因素，而青少年应付各种异常情况的能力 是极其有限的。目前，社会治安中仍存在一些问题需要解决，社会上还存在着 违法犯罪现象，中小学生遭到不法分子侵害或滋扰的情况也时有发生，使他们 的身心受到了不同程度的伤害。此外，自然灾害（例如地震、洪水、风暴等） 、 人为灾害（例如火灾、重大交通事故等）的发生，尤其是有关珍爱生命、呵护 青春等心理健康教育的缺失 , 都会对中小学生的健康成长构成严重威胁。所以， 对中小学生进行安全教育是非常必要的，有关专家认为，通过教育和预防， 80% 的中小学生意外伤害事故是可以避免的。安全教育是生命教育，安全教育是公 众教育，安全教育是世纪教育。 2. 实施生命与安全教育是青少年心理健康的需要 中共中央国务院于 2004 年颁布的 《加强未成年人思想道德建设的若干意见》 明确指出：“我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、 就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了 更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精 专业技术参考资料 WORD 格式整理 神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动 有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为 社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义 滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可 忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟 了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成 年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有 的甚至走上违法犯罪的歧途。”这对于家庭、社会、国家和民族都是极为不利 的。为此，通过开展生命与安全教育，提升青少年尊重他人的生命、爱惜自己 的生命，实现人与人和谐，是社会发展对他们的迫切要求。 3. 实施生命与安全教育是推进新课程改革的需要 新课程的实施对学校教育提出了更高的要求。“以人为本”是新课程的一 个重要理念。要深刻地理解“以人为本”必须关注人的生命世界。人是以生命 的方式存在的，没有生命的存在也就没有人的存在。生命是人智慧、力量和一 切美好情感的唯一载体。而现行教育在实施的过程中存在一些问题和弊端，忽 视了生命成长的内在规律和需要，忽略了生命意义的追求和生命价值的提升， 造成了生命意识的消解。教育必须重视学生的情感、心灵和个性，使学生知识 的增长不以情感的盲目和责任感的丧失为代价，避免导致学生对生命价值和意 义的怀疑、虚幻与破灭。因此，确立以人的生命为本的教育理念，才能使我们 从知识课程观的狭隘眼界中走出来，使学生的学习不仅是知识技能的掌握，更 应当是生命的整体生成，换言之，以“生命为本”的教学，才可能让学生的认 知、情感、意志、态度等都参与到学习中来，使学生在理解和掌握知识的同时， 获得精神的丰富和完整生命的成长 . 专业技术参考资料 WORD 格式整理 二、课题研究的意义 1. 理论意义 本课题在全面研究国内外生命与安全教育理论的基础上，进一步完善和丰富我 国生命与安全