高中历史_理性之光教学课件设计.ppt

那么什么是理性之光呢？请同学们自己阅读下面一小段并在课本标题下面的小字段当中划出来 什么是理性的光？ 材料一：17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍，英国完成了资产阶级革命，国王的权利开始受到限制。 材料二：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。“因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代。欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 启蒙运动的背景 材料：孟德斯鸠语录： 1、绝对的权力将导致绝对的腐败。腐败是专制政体的宿命，因为奢侈存在于专制本质之中。 2、当立法权和行政权集中在同一个人和同一个机关之手，司法权不同立法权分立，自由就不存在了。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 （1）请简要叙述孟德斯鸠的思想？ 提倡法治，反对专制；三权分立； （2）根据材料请回答孟德斯鸠是如何做到“以权力制约权力”的？ 国家实行”三权分立”，即国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互牵制，彼此平衡。 （3）根据已学习知识回答孟德斯鸠思想的实践与影响。 美国三权分立，相互制衡的原则就是孟德斯鸠思想的实践。三权分立的学说，成了资产阶级政治制度的基本原则。 伏尔泰（1694-1778）是法国启蒙运动的领袖。他多才饱学，既是哲学家、史学家、政治家，又是诗人、小说家、剧作家。因猛烈抨击天主教的黑暗统治和封建统治者的腐败，他曾两次被投入到巴士底监狱，后又被驱逐出境，流亡英国达三年之久。 一天，在天堂里，伏尔泰偶遇孔子，于是两人攀谈起来 伏：Mr.孔，很高兴见到你. 孔：原来是尔泰兄呀，久仰久仰！ 伏：Mr.孔，你知道吗？我虽然是欧洲人，但我非常敬仰你的思想。 孔：哦，尔泰兄，愿闻其详。 伏：我最欣赏“仁者，爱人”这句话，说的太棒了。 孔：不敢当！不敢当！人与人之间当然应 是“己所不欲，勿施于人”的关系。 伏：说的太好了，我真想做一个中国人！把我的天赋人权、自由、平等的思想传给你们。 孔：不过，君君臣臣，父父子子这个关系是不能变的。 伏：No！ No！No！我不同意你刚才说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。我还认为法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制。 伏尔泰：天赋人权、自由、平等、依靠资产阶级力量的开明君主制。 他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后世有人评论说；“18世纪是伏尔泰的世纪。” 问一：概括卢梭的思想主张？ 问二： 哪位思想家的主张最激进？ 请同学们自己总结一下孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德思维思想家的著作、学说和影响 其中三位思想家是法国人，那么你知道启蒙运动的高潮出现在那个国家吗？那么启蒙运动产生了哪些影响呢？ 阅读下列材料： 材料一：启蒙运动领导着世界人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。 材料二：启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续发扬。 材料三：法国大革命中被囚禁的国王路易十六说：“是伏尔泰和卢梭，推翻了波旁王朝！” <分组讨论>，启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有那些重要影响呢？ 下面通过一段影视资料进一步分析启蒙运动的影响 一、基础知识题，夯实基础 例如：启蒙运动兴起的根本原因是[???? ] A．文艺复兴的影响B．资本主义的发展C．英国资产阶级革命的影响D．商品经济发展的需求 二、选取历年高考试题进行训练，培养高考思维。 例如： 1、（2012 山东文综，15）“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教运动改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指 A. 反抗权威，强调个人自由 B. 崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D. 反抗权威，重视法制 2、（2012 福建文综，20）法国大革命初期一首流行歌谣唱道“把高个儿截短，把矮个儿拉长?”这种呼声表达的政治理念是 A平等 B自由 C人权 D博爱 第14课 理性之光 第14课理 性 之 光 17—18世纪，继文艺复兴后，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理。 课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，拥有雄厚的经济力量。 理性之光前的黑暗