大树的故事-教案.pdfVIP

第八课 大树的故事 教学目标： 1．通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树枝、 树权、树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。 2 ．引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保 护绿色生命的情感。 教学重点： 通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作 树与动物朋友，人类朋友的故事情节。 教学难点： 设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。 课型：造型·表现 课时：1 课时 学习材料：课件，彩笔（油画棒），图画本等。 教学过程： 课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。 一、激趣导入。 师：同学们，我给大家准备了一个故事想将给大家听，愿不愿意 听？ 生：愿意。 师：好的。仔细听好了。 从前，小山坡上有一片绿茵茵的草地，正是春天的时候，草地长 得异常茂盛，小草们在和煦的阳光下，在温暖的春风中翩翩起舞，用 它们优美的舞姿表现对生活的热爱。草地的中间是一棵参天的大树。 大树枝繁叶茂，引来许多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟在枝头 婉转歌唱，还经常有松鼠跑来这里玩耍，互相追打嬉闹。 微风中，如果你仔细倾听，还可以听到小草和大树的对话。 “你好，大树老兄，这里的空气真新鲜啊！”声音细细的，那是 小草的声音。 “是啊，今天的太阳不错哦，大家一起唱首歌吧。”大树高兴地 回答。 于是，他们一起高高兴兴的唱着快乐的歌。 师：故事先将到这里。通过这个故事，你们知道我们今天要讲什 么么？ 生：大树的故事！ 师：是的，今天我们要讲的是《大树的故事》（课件展示课题） 二、 赏析探究。 师：给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？ （课件）谁知 道？ 生：树根、树干、树枝、树杈、树叶等。 师：非常好。（课件展示大树的结构） 师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来看大屏 幕。（课件展示有关大树故事的视频） 学生观看。 师：现在大家打开课本 17 页，你能根据书上小朋友的作品，讲 一讲他们画的是什么故事吗? 你是从哪些形象看出来的？ 生：能！ （学生看图讲课本上的图片讲故事） 师：我们再来看一看其他小朋友的画的关于大树的画。（课件展 示其他小朋友的画） 师：看完了小朋友的画，刚才我的故事那个还没完，我们接着讲： 日复一日，可是后来，情况发生的变化。人们发现山坡上有这么 一块美丽的草地，都喜欢到这里来游玩。小朋友们在草地上追逐嬉戏， 大人们在这里烧烤、聚餐，走了之后，也没有及时把火熄灭，任由无 情的火堆在草地上烧出一个黑漆漆的坑来。聚餐后的塑料袋、旧报纸 和一些残羹剩菜更是随处丢弃，腐烂在泥土里。时间一久，草地就显 得洼洼坑坑的，再也没有一处干净的地方，腐烂的垃圾还发出一股臭 味，人们远远地走过，都要掩着鼻子。 “大树老兄啊……我的日子……是到头了。”小草觉得浑身发酸， 气息奄奄了。 “唉，是啊，小草老弟，人们也太不爱惜你了。”大树虽然也受 到这些垃圾的侵蚀，可它伟岸的身躯依旧挺拔。 这一天，几个年轻人带着锯子、和绳索来到草地上。大树觉得诧 异，自从草地变脏变臭之后，已经很长时间没有人光顾了。难道他们 是来打扫卫生的吗？“小草老弟，你醒醒啊！有人来看你啦，要给你 打扫卫生了。” “大树老兄，你醒醒吧，看看他们都带了些什么工具。”还是小 草见多识广，一眼就看出了这些人是来者不善。 果然，人们把锯子搭在大树的根部，开始刷刷地动作起来。大树 在一阵阵钻心的刺痛中渐渐失去了知觉。 终于，哗啦一声，大树轰然倒下，在人们的劳动号子声中被运走 了。山坡上只有一堆垃圾沉沉地压着奄奄一息的小草。 春天来了，可是在微风中，你再也听不到小草和大树的对话了。 师：我的故事讲完了。谁能说一说，这个故事告诉我们了什么？ 生：保护我们的环境，爱护大自然。 师：对，我们要爱护我们生活的环境。现在，谁能讲一讲你的关 于大树的故事，并以这个故事画一幅画？思考一下。 生：我能！ （学生讲自己的故事） 三、 创作表现 师：，大家讲的都非常好，想象力都特别丰富！可是我还有一个 问题：大树长得什么样？是不是形态、颜色都是一样的？ 生：