六年级下册数学教案-2 百分数（二）1折扣人教版 (5).docxVIP

《百分数的意义》教学设计教学内容：教材第82-83页 教学目标：知识与技能 联系生活实际理解百分数的意义。过程与方法 掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。德育目标 体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。难点：百分数和分数的联系和区别。教法与学法： 教法：创设情境，质疑引导 学法：合作探究，自主交流 教学过程：　　 1、在生活中到处都有百分数，老师收集了几条有关百分数的信息。让我们一起来看一看这几条信息. 第一个图：衬衣衣标价签（面料：80%是棉，20%是涤纶。） 第二个图：纯果汁 100% 像上面这样的数，如80%，20%,100%……叫做百分数。 百分数是一种分母是100的分数，但不能分母是100的分数一定是百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。百分数只表示两个同类量之间的倍数关系，不能表示一个确定的量，所以百分数后面不带单位名称。 (1)80%表示这件衬衣衣中的棉占衬衣衣的80/100。(2)20%表示这件衬衣中的涤纶占衬衣的20/100。 2、百分数的读法和写法 （1）读法 45％ 读作：百分之四十五 7.2％ 读作：百分之七点二 150％ 读作：百分之一百五十 百分数的读法与分数的读法相同，先读分母，再读分子。一个百分数，百分号前面是几就读作百分之几。 （2）写法 百分之三十四 写作：34% 百分之十五点二 写作：15.2% 百分之一百零五 写作：105% 写百分数时，通常不写成分数形式，在分子的后面加上百分号。 3、百分数与分数的区别： 百分数 分数 意义 一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分率，百分比 可以表示一个具体数量，一个数是另一个数的几分之几 分子 小数。整数都可以 一般是整数 分母 100 任意的非零自然数 读法 百分之几 几分之几 写法 a％ a/b 百分数无处不在，它就在我们身边，最后老师把爱迪生的这句名言送给同学们：天才=1%的灵感+99%的汗水。