六年级数学下册教案说课稿：2 百分数（二）4利率（人教版）.docxVIP

六年级下册利率的说题稿 各位老师大家早上好，我是XXXX，今天我说题的主题是用好利率，让生活更精彩，接下来我将从说题目、说解题思路、说拓展、说趋势与价值来展开我的说题。 首先说题目，这道题来源于人教版六年级下册第二单元百分数(二)关于利率的例题四，通过审题，我们知道王奶奶要把5000元钱存入银行也就是储蓄，现在人们经济条件变好，会把暂时不用的钱储蓄起来，储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入，把钱存入银行涉及到一些知识点，什么是本金,存入银行的钱，什么是利息，取款时银行多支付的钱，什么是利率,单位时间内的利息与本金的比率，利率会根据国家经济的发展，从而银行存款的利率会有所调整。他们之间的关系,即利息的计算公式等于本金乘利率乘存期。 本题的设计意图利率是分数，百分数乘法应用题在实际生活中的应用，也是实际生活中人们经常接触的事情，通过对利率知识的学习，进一步提高学生运用百分数解决问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。 数学来源于生活，生活与数学也息息相关，接下来我将分析一下这道题的解题思路。从题中获得的信息有王奶奶有本金5000元，存期为两年，年利率为2.1%，题中要问的是王奶奶到期可以取回多少钱？通过分析：到期取回的钱由两部分组成即本金加利息，通过利息公式我们算得利息为210元，然后再加上本金，即取回的钱，也就是解法一，同学们也较为常用。还有一种解法是把本金看作单位一，因为年利率为2.1%，存期为两年，所以所得利息就占本金的2.1%乘二，由此可以知道，取回得总钱数就占本金的1+2%×2。 知识是不变的，而题型是千变万化的，所以我们要学会举一反三，接下来开始说我的第三方面说拓展，这道题来源于同步练习册解决问题1，通过审题与分析，已知条件本金4000元，存期三年，年利率为2.75%。问题是到期取回来的钱能否买4500的电脑，第一步先计算到期时取出来的钱即本金加利息，通过计算，到期可取4330元钱，然后与4500进行比较，最后得出不能够买到4500元的电脑。 拓展二是来源于书15页的练习题二12题，通过审题与分析，本金为一万元，有两种理财方式，第一种为三年国债，年利率为3.8%，通过利息公式算的国债收益为1140元，另一种为银行理财，也就是利滚利，通过利息公式算得第一年收益为400元，第二年收益为416元，第三年收益为432.64元，三年总收益为1248.64元。通过计算，银行理财收益与国债收益相差108.04元。 最后一方面我将叙说利率的趋势与价值，通过刚才几道题的分析，我预测今后将考察 如何提取理财中的最优方案？存款几年后能否买下一个物品。 利率对于我们的生活来说影响深远，比如利率与预期股息成反比，可以据此来买卖股票，又如国家在经济过冷时减息，以减少存款，刺激消费，此外利率还会影响汇率，实际工薪水平、房贷、投资、国际旅游等等，总之利率对我们的影响无处不在，所以我们要更好地进行理财。 最后你不理财，财不理你，谢谢大家的聆听，我的说题完毕！