三年级下册数学教案 8.1 认识东南西北八个方向 北京版.docxVIP

《简单的路线图》导学案 一、学习目标。 （1）能说出八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余方向，会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。。 （2）能通过合作学习，知道到达同一目的可以有不同的行走路线。提高学生解决问题的能力，发展学生空间观念。。 （3）进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。体会数学与日常生活的密切联系，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 二、教学重点：比较清楚地描述行走路线。 教学难点：自行设计路线，并能描述出来。 三、知识链接。 同学们，今天我们开展“我是小导游”的数学活动，你们想当小导游吗？那可得先通过老师的考验，有没有信心？ 1.你知道成语“四面八方”吗？ 2.在地图上，我们是怎样辨认方向的？ 3.（3）出示动物园导游图， 四、学习内容。 活动一出示主题图。 同学们，我们来到了动物园，大门进入，先要到熊猫馆，可以怎样走呢？有几种走法？请给大家说说吧 小组交流，汇报展示。。 预设走法： 1.可以先向北走到狮山，再向西北走； 2.可以先向西北走到猴山，再往北走，经过大象馆后就到了； 3.可以先向北走到狮山，再向西到大象馆，再向北走。 五、展示提升。 通过上面的考验，我发现大家基本具备了一个“小导游”的基本能力，不过，要成为一个优秀的“小导游”还不行，老师准备了两个问题，还想考验一下大家，大家愿意接受挑战吗？ 活动二 1.长颈鹿馆在动物园的什么位置？我在长颈鹿馆，想去看大猩猩，应该怎么走呢？ 要求：师友交流，全班展示 2.和你的小伙伴一起说说吧！ 我在 位置，我想去看看 ，请你给我说说应该怎么走呢？ 要求:师友互相提问，全班展示。 六、学习小结。 今天你学到了什么？ 预设： 1.八个方向 2.用方向与位置表示简单的路线 七达标检测。 大家能不能成为一个“小导游”就看最后的过关考试了，大家有没有信心过关呢？ 1.出示达标检测1：从动物园出来，我们又一起来到了游乐园，请你在作业纸上独立完成示意图。 教师巡视，指导。指生汇报。 2.出示达标检测2：1路公交车行走路线图。 你能说一说从动物园乘坐1路公交车到学校的行车路线？ 学生说时，教师一定要引导学生正确使用方位词。 8.学习反思。