人教版四年级上册5《金蛇狂舞 》教学设计.docxVIP

《金蛇狂舞》教学案例 课时：一课时 教学内容： 1、完整欣赏《金蛇狂舞》 2、分段欣赏《金蛇狂舞》 3、欣赏全曲《金蛇狂舞》 4、拓展 教学分析： 管弦乐曲《金蛇狂舞》是聂耳先生于1934年根据民间乐曲《老六板》的变体《倒八版》改变的。乐曲有三个乐段组成，采用螺丝结顶的创作手法表现了我国南方端午节赛龙舟的热闹场面。 教学目标： 1、感受作品欢快喜庆的情绪及作品的风格特点。 2、认识唢呐，二胡，琵琶，古筝，并能听辩其音色。 3、熟记第二乐段主题旋律。 4、熟记对答段（第三乐段）基本律动，初步了解其创作手法。 教学重、难点： 1、感受音乐的主要情绪，熟悉第二乐段的旋律，掌握创作手法及代表乐器的音色，体验乐曲中节奏，速度，乐句长短，乐器音色的表现手段对塑造音乐现象所起的作用。带领学生参与模拟演奏。 2、听琵琶古筝的音色，理解“螺丝结顶”创作手法的句式特点。 教学准备：课件一套、多媒体教学平台 教学过程： 一、导入 以律动的形式引导学生体验欢快喜庆的情绪 二、新授 （一）、完整欣赏《金蛇狂舞》 （二）、分段欣赏 1、引子介绍乐器唢呐，体会唢呐在引子中的作用。 2、第二乐段 a、初听第二乐段，感受此乐段表现了什么样的场面，体会旋律的变化。 b、复听第二乐段，说出主要演奏乐器，并引导学生感受不同乐器不同的表现内涵。 c、熟记此乐段旋律。 d、模拟演奏练习。 3、第三乐段 a、通过游戏引出螺丝结顶创作手法。 b、结合音乐体会螺丝结顶创作手法给我们带来的情绪，力度，速度上的变化。 c、复听第三乐段，深入体会螺丝结顶创作手法所表现的金蛇狂舞的神态。 4、作品简介 （三）听全曲 再次感受乐曲喜气洋洋，热闹欢腾的欢乐情绪。 三、拓展 1、观看民族器乐合奏《金蛇狂舞》，同时引导学生对所学的乐器进行模拟演奏。 2、观看钢琴演奏《金蛇狂舞》，感受西洋乐器演奏民族乐曲表现出同样的乐曲氛围，并引导学生通过钢琴演奏深入体会，联想不同段落在表现什么样的民族乐器。 四、课堂小结。