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猜猜我的心情活动反思
“猜一猜”是在学生了解事件可能发生或一定发生，及简单事件发生的可能性有大小的知识基础上进行教学的，使学生进一步知道事件发生有几种可能的结果，体会可能性结果是有大小的。这节课上完之后，我自己感到成功之处有之，不足之处亦客观存在，给我在教学工作中留下了不少启发和深思。
一、自主活动、合作学习
本节课我为学生创造了一个轻松、和-谐、自由的学习氛围，让他们“自主活动、合作学习”。让学带着疑问去活动，带着目标去活动，带着对成功的期待去活动，学生在整个学习的过程中兴趣比较浓，小组合作学习进行的有序、有效。
二、在教学中充分体现“实践性的原则”
在教学时我注意充分体现“实践性原则”。在课中我安排学生进行了转转盘、摸球的试验活动，在活动中让学生多层次、多角度的参与，通过对数据的收集、、描述和分析，使学生获得一些初步的数学活动经验和运用数学进行思考的能力。同时使学生感受到了动手试验是获得科学结论的.一种有效方法，培养了学生通过实验获取数据、并利用数据进行猜测与推理的能力。
三、精心设计活动，激发学生学习兴趣
在本节课的最后环节，让学生自己设计转盘，激励学生主动参与，主动思考，主动探索，让学生在活动中学习，激发他们学习的兴趣。
四、不足之处
我也认真分析了自己的不足，主要有以下几方面：
1、小组合作探究这部分环节处理欠妥。
2、教学经验不足，上课紧张，临场应变能力差，不能和学生进行比较好的沟通。
今后，我将继续努力，争取早日在教育教学中形成自己的特色。
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