浅谈新课改下的初中物理教学方法.docVIP

摘要：中学物理教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普遍适用的，这就是平我们常说的“教学有法、教无定法”。但是，我们的物理课堂不能固步自封仍然沿用传统的单一的教学方法。在新课程标准下，河初中物理必须改革传统的教学方法，通过教北学方法的改革体现正确的教学思想，达到课省程的预期目的，实现课程与教学改革的最终量目标。 关键词：初中物理；教学方法；新课标 物理是人们对客观世界定性把握和定量中刻画，逐渐抽象、概括、形成方法和理论，学并进行广泛应用的过程，是人们，七活、劳动和学习必不可少的工具。课程改革，要求改变人才的培养模式，实现学生学爿方式的根苌木转变，即变被动的知识灌输为通过学生自主地学习、讨论和探索玄发现问题、解决问题。因此，中学物理教学必须抓住学科特点激发学生的兴趣，突出形象性，强化知识教学，重视实验教学，概括物理规律，注重知识迁移，强调应用教学，全面提高学生的物理综合知识。处十最佳的学习状态中，使他们学而忘我，乐此不疲，这样我们的教学就是成功的。 一、培养学生的学习兴趣 趣味性足激发学生求知欲的催化剂。物理概念、定律、原理都是抽象的，是初巾学生学习物珲最大的障碍，要消除它，最好的方法就是化抽象为具体，培养学牛的学习兴趣。第一，激发兴趣，上好第一节课、做好每常课的引言。第一堂课与每堂课的开始是学生注意力最集中、好奇心最浓厚的时刻，教师应该充分利用好这个时段，激发学生浓J事的学习兴趣。教师要精心设计教案，采取多利·方法刺激学生对物理的必趣，比如讲述物珲学领域的霞人科技成就，或者知名物理学家的事迹。 第二，保持兴趣，抓好课常教学。课常教学足保持学生学爿兴趣的天键环宵，教师要掌握教学语言的艺术。语言足物理教学的首要1：具，在课常教学中语言要准确简练。准确简练是第一位的，物理学是严谨的自然科学，其中的定律、概念必须用准确的语言加以表达。另外，教学语言要简练，要幽默牛动，教师在课堂上要注意个人仪表和举止。第三，保持兴趣，理论用于实践。知识来源于实践，最终要指导实践。课堂固然是获取知识的重要场所，但日生活实践也是获得知识的莺要来源，同时也是验证知识正确性的唯一标准。鼓励学生学以致用，不仪能加深他们对知识的理解，更是保持学牛学习兴趣长久性的有力手段。多年的教学经验告诉我，只要学生对物理现象感兴趣，就会主动、自觉地去学习，会乐于观察牛活，对牛活中的物理现象会刊惯性地喜欢问为什么，进而热心探究物理现象的本质。 物理教学方法 二、注重实验，培养学生的探究能力 物理学足一门以实验为基础的科学，作为物理教师应该具有牢固的实验理念，切实确立物理试验在教学巾的化置，计物理教学从观察出发，在物理现象和分析中进行概念的建移、规律的研究、问题的讨论。因此，实验在教学中具有充分重要的作用。它可以使学生深刻理解知识、掌握知识、灵活应用知识，还可以培养学生的能力、发展智力，所以初中新教材非常重视实验。在新教材中，有砦物理定律、重要结论不足直接给出的，而足要求学生通过实验去发现、去探索、去总结得到的，但教材中的实验，有些受到条件限制，不一定都做得j，，有些知识点教材没有安排实验，有些知识点虽然安排．r实验，但效果不1定好。针对以上情况，作为物理教育工作者要努力探索适合学生的教学方法，合理利用实验对学牛的启发作用，让学生在实验中更深刻地理解教材中的内容。实验的演示过程具有直观性、可感性、生动性、形象性，很容易引起学生的兴趣。这些操作过程把抽象的概念和规 律形象地展现在学生面前，便于学生理解知识，建立相应的知识 体系，从而提高教学效率。 三、运用多媒体辅助物理教学 利用多媒体辅助教学，可以弥补传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足，能取得传统教学方法无法取得的教学效果。很多教师都深刻地体会到：有螳物理概念和规律对学生来说很抽象，因此我们的教学增大了难度，学生对这些物理概念和规律在短时间内很难理解，I司时教师也感到比较吃力。而利用计算机辅助物理课堂教学会取得较好的效果，这样既可提高课堂效率、增人教学容量，又u，以激发学生学爿物理的j；}{极性。因此，我们物理教帅应紧跟时代前进的步伐，小断更新知识，学会使用现代教学媒体，伞面掌握现代教育技术。在口常教学中，教师要重视适时运用现代教育技术的理论和方法优化教学设计，开展教学活动。如利用现代教育技术提供高 密度、人容最信息的特点丰富教学内容；利用其多种功能使教学方法灵活多样，激发学牛的学习兴趣，调动学牛的主动参与性，实现教学互动：利用计算机多媒体的动态模拟特性形象、生动地再现物理现象，补充或拓展物理实验，帮助学生掌握知识，突破雉点等。另外，在教学过程中，教师还要注意开发制作各种软件，努力提岛现代教育技术的利用水甲，这样才能使中学物理教学由封闭止向开放，真正体现新课程理念，实现素质教育H标。 总之，教无定法，贵在得法。在初中物