物种起源绪论教案8苏教版教案.docxVIP

《物种起源》绪论（二课时） 邵飞 教材分析 《物种起源》是奠定生物进化理论基础的一本最重要的著作。作者根据二十余年积累的资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证了物 种起源，即生物的进化现象。 《物种起源》绪论是一篇说明性的文章，它叙述了达尔文撰写这本著作的目的，过程，资料来源，并扼要地说明书中所阐述的观点和结论，使读者先得到一 个总概念，帮助理解整本著作。本文最大的特点是语言准确，严密。同时这也是一般说明性文章的主要特点。 学情分析 本班学生的总体水平属中等，在学习中能独立阅读，认真思考，收集，分析，筛选和提取相关信息，但是学生对说明性文章的兴趣比较难调动，需要教学技巧。 教学目标 1、 初步了解达尔文及其进化论学说的内容。 2、 通过筛选重要信息和关键语句， 理解文章的结构和思路， 进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。 3、 学习达尔文尊重客观事实，深入细致的、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 教学重难点 重点：筛选主要观点，筛选关键语句 难点：如何提高学生对说明性文学的兴趣 教学流程 第一课时 一、导入新课 大家都听说过“洛阳纸贵的故事吧” ，今天，老师给大家讲个“伦敦纸贵”的故事，年月日，伦敦市民涌向书店，争相购买一本书，这本书的首版，再版都被抢购一空，这本书就是 达尔文的《物种起源》 。这本书为什么在当时会有那么大的反响？因为在当时的西方历史上神话传说盛行，大家都相信是神创造了万物，而在达尔文生活的早期正是神创论和生物进化思 潮斗争得最激烈的时期。 “神创论” 认为一切的生物都是按照上帝的意思有计划地创造出来的， 猫是被创造出来抓老鼠的，老鼠就是被创造出来给猫吃的，而且认为“物种不变” ，而无神论和唯物主科学家认为生物是在一定的外界环境影响下逐渐演变进化而来的，达尔文的《物种 起源》，以丰富的事实驳斥了“神创论”的荒谬性，证明进化论的科学性，那么今天，我们就一起来打开达尔文进化论的大门来一探究竟吧！ 二、解题： 绪论 :“绪论”即 “导言 ”也称 “引言 ”，是学术论著或一篇文章开头的话。一般说明全书的主旨和内容及有关问题等，作出介绍、说明。这篇课文是科学论著的导言，以介绍研究和写 作经历，说明发表原因，以表明自己的著作言必有据，没有妄下结论；然后说明自己研究的思路，阐述立论的根据，点出主要观点。并扼要介绍了《物种起源》一书的内容和联系。 三、 初读课文（学生自己阅读分钟左右）： 、理出文中关键性的语句 ; 、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。学生相互交流各自对文章结构和段意的理解 , 请同学回答 ; 、教师板书并明确。 四、文章结构解读，阅读自然段 第一大段： 第自然段：介绍物种起源的写作经过，从“远航”（１８３１年）到“现在”，其间“深 刻的印象”，“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等 等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以 看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。 第自然段：提早发表的两个原因：主观原因：身体原因；客观原因 : 华莱斯先生写的关于 物种进化的论文，可以看出达尔文实事求是的态度。 第自然段：指明书还是摘要的性质，说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得 到完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。 第自然段：向帮助过自己的学者致谢 五、板书设计 、问题式：达尔文是谁？（略写） 、提纲式：理清文章结构 《物种起源》的写作经过 （） 主观原因 提早发表原因 （） 客观原因 第一部分： 指明书还是摘要性质 （） 向帮助过自己的学者致谢 （） 、板书明确段体现的达尔文精神：严谨审慎、实事求是、谦虚六、问题研讨 课堂提问：、找出自然段的关键句 并概括每段的段落大意（） 、想一想，达尔文提前出版《物种起源》的原因？（） 课后练习：活页 一、基础知识 1、 下列加点字的注音和字形都正确的一项是 （ ） A 、 搜（ōū）集 轻帅（à）地质（ì）期 B 、琐 (ǒ)屑 催 (ī)促 啄 (ó)木鸟 C、胚 (ē)胎 狭隘 (à) 槲(ú)寄生 D 、 审缜 ( è) 亲缘 (á) 创（ā）伤 、下列各项中没有错别字的一项是 （ ） 、轻率 梄息 耐心 诱使 、简短 纲要 报歉 慷慨 、狭隘 衍生 冒昧 灭绝 、繁殖 疟疾 慨括 趋向 、下列各项中加点的词语使用正确的一项是 （ ） 、针对钓鱼岛的撞船事件，我外交部发言人再度声明钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国 的固有领土。 、在年土耳其举重世锦赛上，中国选手廖辉以公斤的成绩问鼎冠军宝座，并打破了该项目的 世界纪录。 、电影《歌舞青春》是目前全球最流行的青春偶像片，年月我们将在重庆