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心理健康活动记录 活动时间 活动地点 活动主持人 活动参与者 活动主题 活动内容  2010.3.16 五一教室 班主任 全体学生 做家务的能手 一、 导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干 净，不让你做的事，就别做，只要把学习 搞好就行了”。 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学 回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿 饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上 给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他 该怎么做？ 五、通过刚才的学习，同学们有什么感 受？ 六、竞赛 1．整理书包比赛； 2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 七、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应 活动效果 该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 心理健康活动记录 活动时间 活动地点 活动主持人 活动参与者 活动主题 活动内容  2010.3.30 五一教室 班主任 全体学生 不要明日复明日 一、 言 同学 ，你 喜 故事 ？好，下面教 大学 一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号 》。 二、教 故事（音 配音） 三、情境表演 ．舞台一分 二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中 ，左 可 到教室里的 桌，右 可 到家里的 桌。 ．一学生用手 一日 ，分 用 大挂 形式展示，星期一、 ?? ；一学生扮演冬冬的同学， 流找冬冬去玩，日 从星期一开始展示。 活动效果 心理健康活动记录  3．表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 四、总结 通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 活动时间 2010.4.13 活动地点 五一教室 活动主持人 活动参与者 活动主题 活动内容  班主任 全体学生 改改你的坏习惯 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 ．看课堂剧《小红的三餐》，回 答问题。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习 惯？ 2．观看课堂剧《小明的１００分》。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回 答： 3 ．观看课堂剧，回答问题。 4． 说说你或你发现别的同学有哪些日常生活 中的其它不良生活习惯，你的改正措施。 三、总结 ．问：通过这节的学习，你 懂得了什么？ 每个人都会不同程度地存在某种或某 些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承 活动效果 认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能 不断进步，健康成长。 心理健康活动记录 活动时间 活动地点 活动主持人 活动参与者  2010.4.27 五一教室 班主任 全体学生 活动主题 七 彩 糖 出示课题： “七彩糖 ”。 教师说明游戏规则： ①参加游戏人数必须是双数；②每人 发一张写有词语的卡片，在 20 人的小组里 迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的 人，手拉手坐下， 20 个词语必须都组成 个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。③总结：④组成短语的两个人 就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手 拉手坐在一起，并读出自己组成的短语 活动内容 （考验默契），读完后，给每一对合作伙 伴（新朋友）发一包七彩糖。⑤回答问 题，分享糖果。 与自己的新朋友交流完一个问题后， 一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。 二、小小搬运工 1、教师说明游戏规则 ①运物品。②分组。。 ③要求。④总结。 通过两个游戏活动，让学生了解一 活动效果 定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力 . 心理健康活动记录 活动时间 活动地点 活动主持人 活动参与者 活动主题 活动内容  2010.5.11 五一教室 班主任 全体学生 揭短会 一、用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小 故事。 2 、引导学生围绕下列问题思考。 3 、全班交流。 4 、教师小结 二、拿子照自己 1、教师引导学生用下列情形对照自己 1 ）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ 2 ）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？ 3 ）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 活动效果 心理健康活动记录  2、 学生交流。 3 、点拨。 三、看录象激起兴趣 四、揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、