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2020 教师新课标学习心得体会 Learning experience of 2020 teachers new curriculum standard ( 教师心得体会 ) 姓 名：____________________ 单 位：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-012242 心得体会 | Experience 教师心得体会 2020 教师新课标学习心得体会 说明：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学 札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录 下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。 　　我静下心来，又一次认真的阅读了新课程标准，感受颇深。使我加深了对新 课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。 　　一、 加强学生语文素养的培养 　　纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语 文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。 可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单 .却包含了教会做“人”的基 本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语 文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背 背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最 好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还 没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜 圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语 文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。 　　语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语 文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语 文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖 国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要 第 2 页 心得体会 | Experience 教师心得体会 的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 　　二、注重学生的阅读背诵 　　俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟” ，古圣先贤也早就指出了读书 在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读 成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背 的戒尺下不也培养出了大量儒生?由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作 用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教 师纯粹“为讲而讲” ，学生纯粹“为学而学” ，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹， 可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是 “到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师 采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自 己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示 了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前 收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表 面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的 内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。 　　语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生