生物多样性保护日宣传活动方案(资金预算略).docxVIP

生物多样性保护日宣传活动方案(资金预算略).docx

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巴东县金丝猴保护区 2015 年“5·22 国际 生物多样性日”宣传活动方案 5 月 22 日是联合国确定的“国际生物多样性日” ,按照环保部和省环保厅统一部署, 2015 年国际生物多样性日的主题为“生物多样性促进可持续发展”,为切实做好 2015 年国际生物多样性日宣传工作,普及生物多样性知识,扩大公众参与度,提高政府和社会各界关心自然保护区、关注野生动植 物保护的意识,结合县“旅游产业推进年”以及“科普活动月”等要求,制订本宣传方案。 一、宣传目的 普及生物多样性知识,让广大师生、社区群众明白开展生物多样性保护的重要意义,让学生从小树立保护生物多样性、人与自然和谐相处的意识;宣传自然保护区在生物多样性保护中的重要地位和作用;展示金丝猴保护区的动植物资源和景观资源,激发大家热爱大自然、热爱家乡的热情。 二、宣传主题 生物多样性促进可持续发展 三、活动日程 2015 年 5 月 21-22 日。 21 日溪丘湾乡(上午:平阳坝 小学,下午天池岭小学) ;22 日沿渡河镇(上午:堆子场小 学,下午大桥滩小学) 。 21 日活动安排:早上 7:30 分乡土憨集中过早, 8:00 准时出发, 9:30 分前到达平阳坝小学, 现场布置 1 个小时, 10 :30 分开展活动, 活动时间 45 分钟。平阳坝吃午饭后 1: 00 出发到天池岭小学,下午 2:00 布置现场, 3 :15 分开展 活动,活动时间 45 分钟。 日活动安排:早上 7: 00 乡土憨集中过早, 7: 30 分准时出发, 9: 30 分前到达堆子场小学,现场布置 1 个小 时, 10 :30 分开展活动,活动时间 45 分钟。堆子场吃午饭 后 1:00 出发到大桥滩小学,下午 2: 00 布置现场, 3: 15 分开展活动,活动时间 45 分钟。 四、活动单位 主办单位:巴东金丝猴保护区管理局 协办单位:巴东县科协 巴东县环保局 巴东县旅游局 沿渡河镇中心学校 溪丘湾乡中心学校 堆子场小学 大桥滩小学 平阳坝小学 天池岭小学 五、活动地点及对象 金丝猴自然保护区周边小学。参与活动对象主要为小学师生及周边群众。经联络,确定学校为:沿渡河镇堆子场小 学(约 210 人)、大桥滩小学(约 100 人),溪丘湾乡平阳坝小学(约 500 人)、天池岭小学(约 150 人)。 六、活动议程( 45 分钟) 主持人:保护区管理局领导 1、学校(中心学校或相关小学)领导致辞;  ( 3  分钟) 2、县科协领导讲话; (3 分钟) 3、环保局领导讲话; (3 分钟) 4、旅游局领导讲话; (3 分钟) 5、保护区领导讲话; (3 分钟) 6、发放学习用品及宣传资料; (10 分钟) 7、金丝猴保护区情况介绍; ( 6 分钟) 8、学校大队辅导员发生物多样性保护倡议书; ( 4 分钟) 9、签名活动。( 10 分钟) 10 、参观挂图。 七、活动内容 1、制作保护区综合性宣传栏(挂图)进行张贴,每个 学校 1 张,共 4 张,规格 1.3 米×3.5 米。 2、印制保护区宣传彩色折页共 2000 份,规格 3 折页(A3 纸 157 克)。宣传保护区的动植物及景观资源。 3、印制生物多样性保护的宣传传单 2000 份,黑白 A4 双面。 4、签名横幅 1 副,内容“保护生物多样性,从我做起”, 师生及参与人员签名。规格: 1.5 米×7 米。 5、宣传横幅 3 幅。( 1、保护生物多样性就是保护人类 自己, 2、小神农架 ―― 原生态自然博物馆, 3、保护生物多 样性,提高全民生态文明意识) 6、发放保护区宣传光碟 30 张。 7、给环保小卫士发放学习用品,每个学校选择 50 名学 生, 4 个学校共选择 200 名学生,给学生发放学习用品(笔 记本、中性笔) ,人平开支控制在 15 元左右。 8、科协、环保、旅游部门准备的宣传资料(含彩色挂 图) 八、组织领导 为确保该活动顺利开展并取得预期成效,成立宣传活动领导小组。 组 长:谢成校 副县长 副组长:潘世奎 保护区管理局局长 谭振林 县科协主席 成 员:曾梵刚 谭新军 邓正双 郭登云 田恒武 詹朝武 赵德缙 谭俊艳 朱 云 孙长奎 谭文赤 薛恩权 胡庆和 吴登高 朱永钊 谭志刚 吴献民 庹自保 领导小组下设 4 个工作组,即资料准备组、现场准备组,后勤保障组。 (不含其它部门人员) 1、资料准备组: 组长:邓正双 成员:詹朝武 孙长奎 职责:方案准备,所有宣传资料的设计、印制;相关 物品采购;部门协调;总结及成果利用。 2、现场准备组 组长:谭长春 成员:赵德缙 朱 云 谭文赤 职责:负责联系沿渡河、溪丘湾范围内的相关学校, 参与活动的班级、人数统计等,宣传标语的悬挂、资料发放 等。 3、后勤保障组 组长:

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