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第一单元 区域地理环境与人类活动 第一节 认识区域 【新课教学过程】 讲授新课： 一、区域的含义 投影展示： “甘肃省年降水量分布 ”图和 “甘肃省干湿区的划分 ”图。 提问：甘肃省年降水量的空间分布特点是什么？甘肃省自东南向西北可分为哪四个干湿区？ 干湿区划分的指标是什么？ 学生：自东南向西北递减。甘肃省自东南向西北可分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱 区。干湿区划分的指标主要是降水量多少及其与蒸发量的大小关系。 学生讨论归纳 “区域 ”的定义 教师小结并强调： ⑴区域必须占据一定的地理空间。 ⑵区域内部某些特征相对一致性。 ⑶区域具有一定的面积、形状、范围和界线，但界线多是模糊不清的，有明确界线的如 —— 行政区域的界线。 阅读知识窗： “区域的划分 ” 二、区域划分的指标 1、单一指标 教师讲述：根据 ≥10℃积温，把我国从北向南依次划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带 和热带五个温度带（暖温带与亚热带的分界线是秦岭——淮河） 。 知识拓展：中国重要的地理分界线——秦岭—淮河 ①秦岭—淮河是我国北方地区与南方地区的分界线 ②秦岭—淮河是我国暖温带与亚热带的分界线 ③秦岭—淮河是我国半湿润地区与湿润地区的分界线 ④秦岭—淮河是我国旱田与水田的分界线 ⑤秦岭—淮河是我国小麦主产区与水稻主产区的分界线 2、综合指标 教师讲述：根据语言、宗教等指标，将世界划分为东亚文化区、欧美