高一历史上 第10课　辽夏金元的统治 习题课件.pptxVIP

; 第10课 辽夏金元的统治 [学习目标] 1.知道辽、夏、金、元等政权的建立,认 识其与宋的对峙,构建时空观念。2.理解少数民族政权的制 度建设,认识北方少数民族在统一多民族封建国家发展中的 重要作用。3.通过搜集、整理图文史料,理解元朝行省制度 的意义及其对后世的影响,感知家国情怀素养。;;(3)政治制度:;2.西夏的统治 (1)建立政权:1038年,党项首领 元 昊 在兴庆府建大夏 国,史称西夏。 (2)政治制度:基本模仿北宋,中央机构有汉式官称和本民族称谓官称。 (3)夏金关系:北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,但仍保持事实上的独立。;;;;; 【思考】 他兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死,留取丹 心照汗青”的千古名句。他被关押近四年,宁死不屈,写下了 大义凛然的《正气歌》。忽必烈亲自劝降,许以高官厚禄,他 严词拒绝。他被押往刑场后,面南而拜,从容就义。他是谁? 答案: 文天祥。;; 【思考】 ;;(3)内容:; (4)变化: ①14世纪中叶,农民起义爆发,元朝灭亡后,一部分蒙 古人退回草原。 ②留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。;探究一 中央集权的发展 材料一 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私 恩自裂地分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分 别隶属于汉郡。他又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官 员,限制人们与诸侯王交游。从此,王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》;;材料二 (元)世祖皇帝建元中统以来,始采取故老、诸儒之 言,考求前代之典,立朝廷而建官府,辅相者曰“中书省”……夫 外之郡县,其朝廷远者,则镇之以行中书省。 ——《经世大典序录·制官》 (2)根据材料二,说明元朝的地方行政设置是怎样的,并分析 这种设置的意义。;;;2.影响 (1)这一制度在征发徭役、兵役,征收田赋和租税,以及维 护地方的治安等方面发挥了积极的作用。 (2)加强了中央集权,巩固了封建统治。 (3)有利于社会的稳定和经济的发展。;探究二 两宋、辽、元朝时的民族关系 材料一 契丹旧俗,事简职专,官制朴实……至于太宗,兼制 中国(得幽云十六州后,统治区域扩及中原),官分南北(官制分南 ??官、北面官),以国制(辽朝固有的制度)治契丹,以汉制待汉人 ……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、 军马之事。因俗而治,得其宜矣。 ——《辽史·百官志一》;;材料二 十三世纪初,蒙古军队西征期间,中亚、西亚的波斯 人、阿拉伯人等,不断地被签发或自动迁徙到中国来。他们主 要以驻军屯牧的形式,以工匠、商人、学者、官吏、掌教等不 同身份,散布在我国各地。他们被称作“回回人”,是当时“色 目人”的主要部分,后来他们也就以“回回”自称了。;;; 2.民族交融的原因 (1)五代时期中原战乱频繁,两宋与各民族政权战争不断,这 都促使中原地区人民向边疆地区迁移,少数民族进入中原。各民 族杂居相处,有利于民族交融。 (2)少数民族政权受中原经济文化吸引,主动采取封建化政 策,加速了封建化进程。 (3)两宋政府通过与各少数民族政权议和,维持了边防的和平安定局面。双方使者往来不断,人民友好交往,通过榷场贸易加强了经济文化交流。 (4)元朝作为少数民族政权统一全国,推动各民族间迁移日 益频繁,统一的多民族封建国家进一步发展。