高中物理必修1教案(188份)人教课标版69(美教案).docxVIP

教学课题 教学课时 教学目标  第二章 单元复习 课时 . 要明确力的概念——力是物体间的相互作用 , 掌握力的表示方法。 . 知道重力特点及重心的概念，知道重心的位置与哪些因素有关。 . 了解四种基本相互作用。 教 学重难点 知道重力特点及重心的概念，知道重心的位置与哪些因素有关教 学 方 法 自主探究、分组讨论、自主归纳、教师点评 教 学 过 程 一、自主学习： （一）、力和力的图示 任务一：认识力（讨论归纳） 、观看视频引出力。 、描述物体运动状态的物理量是什么？什么情况下我们说物体的运动状态改变了？ 。 、力的作用效果 、 。 、你能给力下一个定义吗？ 。 、力是矢量还是标量？我们学习了哪些矢量？ 。 、力的单位是什么呢 ?。 任务二：表示力 、要具体描述作用在物体上的一个力，力的三要素缺一不可，是哪三要素呢？ 。 、我们可以采用什么样的方法来表示力呢 ?具体又是怎样的？ ）。 ）。 、如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为，用力的图示法和示意图法表示拉力． 图示法 示意图法 （二）、重力（自学归纳） 、定义：。 、重力的大小：根据公式＝计算，是。 、重力的方向怎么描述？。 、讨论： 什么是重心？物体的重心位置与什么因素有关？是如何进行确定的呢？ () 定义：。 影响因素：。 () 形状规则、 质量均匀分布的物体， 它的重心在。 质量分布不均匀的物体， 重心的位位置除了跟物体的形状有关外，还跟有关 （）实验探究：确定薄板的重心（悬挂法） 四种相互作用力 特点 作用范围 （三 ）、四 种基 本相 互作 用 万有引力 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用 ．有关力的概念，下列说法正确的是（ ） ．力不可能离开物体而独立存在 ．只有相互接触的物体才会产生力的作用 ．一个力的发生必定涉及到两个物体 ．重力的大小和方向与物体的运动状态无关 ．关于物体的重心，以下说法正确的是（ ） ．重心就是物体上最重的一点 ．任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心 ．重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外 ．悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上，木板对细线的拉 力的大小等于木板的重力 ．关于力这一概念的认识，下列说法正确的是（ ） ．只有相互接触的物体之间才会有力的作用 ．弹簧测力计与天平都是用来测量力大小的工具 ．只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变 ．物体受到的每一个力都有它的施力物体 学习探讨与反思：  二、 当 堂 检 测： 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起 到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都 要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心 中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在 编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊 ,前事不忘，后事之师。