《庄子：在我们无路可走的时候》教学实录(网友来稿).pdfVIP

《庄子：在我们无路可走的时候》教学实录(网友来稿) 班级：上虞丰惠中学高三（1）文科班 两节连上 执教：刘建松 记录：余珍 此篇文章小刘前三年曾上过，当时没感觉，自认为丢盔弃甲，狼狈不堪。糟蹋美文，罪大恶极。庄子 作为中国精神中不可缺少的一环，小刘一向心服口服，五体投地，肃然得起敬。今天上帝又给我一次 机会，本人将全力以赴，痛改全非，卷土重来，力求完美。经过精心预谋，小心求证，小刘终于发现 了此文的进刀之道，以三读庄子的不同感受为进刀之道，解庄完毕后，香汗淋零，踌躇满志，飘飘然 也。感谢徒儿余珍小姐的一丝不苟的记录。感谢学生的充分预习热情的合作。 师：（早上第一节课，徒儿们饭刚下咽）同学们，从实招来，（生笑）你们早饭吃什么？ 生（部分）：豆腐浆，－－ 生（部分）：馒头－ 生（部分）：油条（这是小刘课前一般招数，先天马行空，然后一招制敌） 师：我今天吃的是大饼夹油条，味道好极了。其实吃饭不仅仅是为了活着，人活着不仅仅是为了吃饭 （生笑）这是物质粮食，当然也需要―― 生（集体）：精神粮食 师：著名学者南怀瑾如是说。（出示投影）儒家像粮食店，绝不能打，否则，打倒了儒家，我们就没 有饭吃－－没有精神粮食；佛家是百货店，像大都市里的百货公司，各式各样的日用品具备，随时可 以去逛逛，有钱就选购一些回来，没有钱则观光一番，无人阻拦。但里面所有，都是人生来必需的东 西，也是不可缺少的；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动 找上门去不可。（集体朗读，增加气势）谁解其中味。？ 生（部分）：这些比喻有些深奥－ 师：谁能通俗的解释？ 生（1）：儒家是正统思想，所以是每天的精神粮食，不能打倒。 师：哦，五四时打倒孔家店，我们就缺少精神粮食，怪不得现代中国人大多人营养不良。佛家你可以 随意施舍，有一分钱捐一分钱，如果你想捐一辆轿车比如奥迪奔驰也是可以的。（生笑） 生（1）：道家就是人生病了，就要去药店，道家可能类似于心理咨询吧。 师：当然，现在药店中出售保健品，青春宝，脑白金啊，不生病也照样可以上门。今天老师带领大家 要逛的可不是粮食店，也不是百货店，而是―― 生（集体）：药店。 师：药店中首席老板就是―― 生（大声）：庄子 师：对，当代作家鲍鹏山以满怀崇敬之情热烈的赞颂了心中的偶像――庄子。集体朗读标题（生朗读 标题） 师：说到庄子，有这样几幅画图在我们头脑中记忆犹新（出示庄子梦蝶、秋水、濮水垂钓的漫画，这 些都，是小刘从网上下载。学生自由评论） 生（2）：漫画中的庄子太难看了，不英俊潇洒，玉树临风。 师：你讲的完全正确，历史上的庄子的确长得对不起全国人们，用文章中的话来说。叫怎么来着？ 生（集体）：槁项黄蜮 师：即面黄肌瘦，再加上庄子头上生了个肿瘤，样子很吓人，去应聘面试，把老板给吓晕了。当然鲍 鹏山这篇美文明显是受其中一幅画图的启示。哪一幅画图？ 生（集体）：璞水垂钓 师：我们把这幅画图文字化，其实就区区七十几个字（出示投影《庄子 师：同学们读了之后，谈谈你有何心理体验？ 生（3）：不错，很有哲理性。 生（4）：写得通俗易懂，把庄子的神态写活了,很妙。 师：这是我们读了垂钓之后的第一感觉，鲍鹏山读了庄子后的感觉是否跟我们一样？能底否用一个字 把这种感觉说出来？用书本上的一字？ 生（集体）：美 师：对，一言以蔽之，美啊。当一种美美得让我们无所适从时，说到底，美是一种抽象的感觉，作者 怎样具体化的来描写这种美，―― 生（5）：拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之，这就是么美。 师：我想到了唐伯虎见到秋香后的情景（生笑）秋香太美了，把我们的周星星拨弄的手足无措，只好 ―― 生（集体）：手之舞之，足之蹈之 师：为何用拨弄这一词？ 生（6）：就是迷惑的意思，强调美得惊艳。 生（7）：拨弄说明完全被征服，他拨向哪里，你就到哪里。 师：对，在作者看来，庄子的魅力不亚于秋香，（生笑）把读者征服了。还有吗？ 生（8）：比如文章中说山重水复，柳暗花明，仰之越高，钻之弥坚。 师：打住，这些词原本来修饰儒家的孔圣人的吧？今天居然用在庄子身上，可见作者对他是一见钟情 （生笑）比如还说庄子幻化无方，鬼话连篇，奇怪迭出，―― 生（8）：老师，这句话讲得好，他总在一些地方吓着我们中的“吓”字很特殊。 师：是否把你也吓坏了（生笑）你很有直觉，谁来说一说“吓”字？ 生（9）：“吓”是说庄子的想法很另类，很奇怪。 师：对，比如《逍遥游》中，北冥有鱼―― 生（集体）：其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟―― 师：这其中想象除了庄子，普天之下，有几人与？“吓”除了“奇怪”之外，