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四年级科学《下雨啦》教学设计 五一中心小学 金英
一、教学目标：
（1）能用简单的实验材料进行模拟下雨实验。
（2）把实验现象与自然界的降雨对应起来，理解自然界降雨的简单 过程。
（3）学会小组合作，体验合作的乐趣。
（4）认识降雨对人们生产、生活的重要影响。
二、教学重难点：
重点：能用简单的实验模拟下雨实验： 难点：理解自然界中降雨的过程；
三、教学准备：
酒精灯，烧杯，玻璃片、水，雨的形成的视频资料。
四、教学过程
（一）导入
课件出示下雨的情景，引出核心问题“天上为什么会下雨？”
引导学生大胆猜想雨的形成。 （二）模拟实验探究雨的形成
分组进行模拟下雨实验，观察加热后水，玻璃片，水和玻璃片之 间，烧杯壁的变化。
注意：（1）. 提醒学生酒精灯的正确使用方法
（2）. 认真观察
（3）. 小组合作完成，填好实验记录表。
小组代表交流：实验中的“雨”是怎样形成的？
师总结： 烧杯里的水受热变成水蒸气， 水蒸气遇到冰冷的玻璃 片就凝结成小水滴，就变成了“雨”落下来。
三．拓展延伸
1. 联系实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的？
2. 小组交流
课件出示雨的形成的视频资料
汇报交流
小结：江河湖海收到太阳照射，水变成水蒸气。水蒸气上升又 变成小水滴，在高空聚集成云。云里的小水滴在运动中相互碰撞，体 积会增大。当这些水滴大到空气托不住的时候，就下雨了。 四．板书设计
15 下雨啦
水f水蒸气f云f雨
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