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;1.阅读文章时能够想象画面，听声音，闻味道。 (重点)
2. 能够用相关词语描述特定的事物。(难点）; 阅读课文的时候，我们不仅要学会根据课文内容想象画面，还要能“听”出声音，“闻”到味道呢？不信，你瞧下面几位同学，他们从阅读中收获了什么呢？;张芳：我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子：;李红：读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走》月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。; 读文章，除了上面两位同学说的能想象画面和“听”到声音之外，我还能“闻”到味道。如《走月亮》中，那果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。; 阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？; 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息; 人声鼎沸; 释义：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。; 释义：耳朵都快震聋了，形容声音很大。; 释义：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。;语句段运用; 风 烟花
雷雨 小狗 ;作者简介;词语解释;朗读节奏;译文;这首诗给我们什么启示？;竹里馆
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