甘肃省酒泉第四中学历史七年级上册第11课先民的智慧与创造教案北师大版.docxVIP

第11课先民的智慧与创造 一、 教学目标： 了解都江堰修建的日期、位置，知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图，说出都江堰的 结构和运作过程，引导学生掌握读图与识图的基本技能。 知道编钟的由来，通过欣赏图片和音律，提高观察和审美能力。 二、 教学过程： 导入新课： 春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息，与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智 慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造吧 ！ 第一目：都江堰： 、主持修建者、修建时间、位置 、修建原因：以都江堰修建前后两张图片做比较，学生辅以阅读教材，理解都江堰的修建原因。 、运作结构及原理：此为本课重点及难点。 以示意图、实景图，部分图、全景图等图片展示的方式帮助学生了解都江堰的三大主体工程，探 讨各部分发挥着怎样的功能与作用， 以及都江堰的管理与维修。 、意义：展示图片，学生讨论，师生共同总结。 过渡： 如果说都江堰工程的巧妙设计，让我们领略了祖先的创造力。那么编钟的神 奇，更像是人们诉说着 先民的智慧之声。 第二目：神奇的编钟： 春秋战国时期，盛行着一种以编钟和鼓为主要乐器的音乐表演形式，被称作“钟鼓之乐”，代 表着 其发展水平的便是编钟。 图片展示，学生阅读讨论：编钟有何神奇？ 小结： 通过今天的学习，我们了解.了先秦时期中华民族的非凡成就一一都江堰与编钟。这些成就是祖先 们在长期生产和生活中智慧的积累，创造力的表现。他们不仅是中华民族的宝贵财富，同时也是世界文化 的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们中国人骄傲和自豪，也激励着我们努力学习，要为祖国美好的明 天贡献我们的智慧与创造。 练一练： 都江堰位于今天的（ ）。 A.湖南省 B .云南省 C .湖北省 D .四川省 战国时期的编钟出土的地点是（ ）。 A.湖南省 B .云南省 C .湖北省 D .四川省 参考右图你认为，对都江堰性能说法最全面的是 A.便利交通 B. 防洪灌溉 C.灌溉 D. 防洪 历史小诊所：（这里是小明同学根据自己所学的历史知识设计的历史场景，请你判断有哪些不正确， 请你指出错误之处并设计出正确的场景） 小明：小强，你能给我说说都江堰吗？ 小强：当然可以。都江堰在长江上，是两千年前的秦朝人李冰父子修建的，那儿还有二王庙，就是为了 纪念他们的。都江堰分三部分：分水鱼嘴将江水分成内江和外江，内江灌溉，外江分洪。飞沙堰将内江的 水引入灌溉农田，宝瓶口还可以在夏季泄洪排沙。江上还有一座安澜桥，可好玩了。 理由:判断: 理由: