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;主要途径：
建立多部门合作的机制
提供医教结合支持保障
开展医教结合有效服务
;;;联席会议部门职责;联席会议部门职责;教育局议案修订;; 2013联席会议;区政府出台相关文件;;出台了《加强宝山区特殊教育师资和经费配备意见》 ;政策;卫计委医教结合制度;卫生与计生委医教结合工作职责;;残联部门医教结合工作职责;;区教育局;;3;医教结合跨部门协调会议实例;2012年协调会议;2013年协调会议;2014年协调会议;2015年协调会议;;;3;案例7;;（一）医教结合经费支持;医保;（二）医教结合设施设备优化;2、合理配备资源教室建设; 资源教室配备操作强调合作性;3、加强区特教指导中心建设;（三）医教结合人员配备及专业化发展; 特殊教育入学鉴定委员会;定期指导，重点引领四个项目的研究：
自闭症课程建设
教育康复训练干预
特殊学生发展评价
特殊教育教师专业化发展;; 区卫计委配备三支队伍;案例12;组织 区域医教结合培训;（三）医教结合人员配备及专业化发展;; 教 师 职 务 培 训 教 学 进 度 表;;（一）完善残疾儿童发现、诊断、安置、转介流程;诊断：建立诊断报告解读制度;安置：实现多元安置制度;转介：实施流动学籍管理;案例13;建立起一支特殊教育信息管理员队伍 ;
发挥特教指导协调与指导作用;1、学前特教班以老带新;学前特教以老带新四项措施;;（2）脑瘫学生康复训练课程; 脑瘫 儿豪豪训练方案; 特殊教育片区划分;随班就读片区结对五项措施 ;送教：集中分散相结合;
人员保障;送教送医上门制度建设 ;
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