语文五年级上册第三单元部编版教案.docxVIP

语文学科单元说明 第 3 单元 一、学习重点 1.本单元主题： 一、学习重点 1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。 2.本单元重点： （1）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。 （2）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。 9 猎人海力布 2课时 1.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 2.抓住人物言行，细心体会人物热心助人，舍己为人的高尚品质。 在反复诵读的基础上理清事情的前因后果。通过理解重点词语把握人物的特点。 10 牛郎织女（一）2课时 1.能用自己的话讲述故事。 2.体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福的道理。 在熟读的基础上把握课文内容，并通过分析具体事件来把握人物特点。 11 牛郎织女（二）1课时 1.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。 2.了解神话传说、民间传说，感受它们的魅力。 在快速阅读的基础上把握课文内容，了解文中人物的性格特点。 口语交际 1.学习在讲民间故事时把故事讲得更加生动。 2在角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，激发学习民间故事的兴趣。 口语交际 1课时 学会通过想象和模仿等方式将故事讲得更加生动。 习作 学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。 通过对原故事进行适当删减和概括的方法缩写故事。 语文园地 1.学习创造性地复述故事。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学会扩写段落。 积累古诗词。 1课时 通过比较意思相同词语，体会不同表达效果。通过想象扩充情节，使情节更加生动。积累古诗词。 知识梳理 1、易读错的字 流传（chuán） 酬谢（chóu） 叮嘱（dīng zhǔ） 飞禽（qín） 发誓（shì） 崩塌（tā） 灾难（zāi nàn） 谎话（huǎng） 嫂子（sǎo） 咧嘴（liě） 稀罕（hǎn） 开辟（pì） 庄稼（jia） 晃荡（huàng） 彩锦（jǐn） 瞌睡（kē） 酿酒（niàng） 监狱（jiān yù） 拘束（shù） 依偎（wēi） 衰老（shuāi） 眼眶（kuàng） 惩罚（chéng fá） 玉簪（zān） 2、易写错的字 酬谢 懂得 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓 谎话 迟延 牺牲 后悔 狂风怒号 倾盆大雨 避难 爹妈 嫂子 新郎 车辆 稀罕 妻子 惩罚 监狱 酿酒 游泳 结婚 祖辈 挨打 3、多音字 没méi （没有） 号háo（号叫） 干 gān （干净） 乐 lè（快乐） mò （淹没） hào（口号） gàn （干活） yuè（音乐） 4、形近字 酬—洲 僵—疆 嘱—瞩 塌—蹋 谎—慌 悔—诲 嫂—瘦 郎—朗 辆—俩 纱—沙 趟—躺 酿—娘 泳—咏 挨—唉 5、近义词 忽然—突然 非常—特别 尊敬—尊重 酬谢—报酬 喜欢—喜爱 叮嘱—叮咛 急忙—赶忙 奇怪—惊奇 镇定—镇静 仿佛—好像 舒服—舒适 周到—周全 勤恳—勤劳 稀罕—稀奇 衰老—苍老 一五一十—原原本本 恋恋不舍—依依不舍 无拘无束—自由自在 6、反义词 非常—一般 喜欢—讨厌 镇定—慌张 舒服—难受 勤恳—懒惰 稀罕—常见 怒气冲冲—喜气洋洋 倾盆大雨—牛毛细雨 7、重点词语 搭箭开弓 飞禽走兽 大吃一惊 千真万确 原原本本 倾盆大雨 乌云密布 狂风怒号 乌云密