高中语文苏教版必修四《雨霖铃》教学课件(PPT 可编辑版).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 杨柳、晓风、残月组成怎样的景象？ 晓风：早晨的风，深秋的早晨， 清冷的风，身冷心更冷。 残月：圆月是团圆的象征，残月喻示着离别。 将“柳、风、月”这些古人经常用来表达离情的象征物恰到好处地组合在一起，构成一幅相思的画面，表达出自己悲伤的心境，此句成了柳永婉约词风的经典名句。 秋风吹不尽，总是玉关情.-----李白 酒 杨柳 晓风 残月 离别愁 作者的想象是否到酒醒结束？ 此去经年 今宵酒醒 两情相悦，被迫分析，柔情蜜意，欲诉无人，将不忍离别推至高潮！ 1、下阕写了哪些内容？ 2、全词按什么顺序来写？ 想象别后的凄清景象 时间顺序 眼前之景 想象之景 实 写 虚 写 课堂小结 上阕写临别时留恋难舍的情景。 下阕写离别后孤独痛苦的心情。 黯然销魂者，唯别而已矣。 ——江淹《别赋》 离别环境 离别场面 此去行程 寒蝉 长亭 骤雨 烟波 暮霭 楚天 离别难 离别时难分难舍的心情 无绪催发 泪眼无语 凄切悲凉 难分难舍 惆怅伤感 融情入景 （实） （虚） 上阕: 下阕如何抒写离情？ 起笔以“念”字推展开去，再用“更那堪”翻进一层，突出当秋而悲，甚于常情。然后驰骋想象，以情带景的，唱出名句“杨柳岸晓风残月”。又进一步推想到离别之后惨不成欢的情景，最后以“此去经年”的孤寂冷寞来收束整首词，既突出了前景渺茫，又表露出余恨无穷的哀怨。 想象中的别后情景 思念苦 今宵酒醒 此去经年 杨柳 晓风 残月 好景虚设 风情难言 酒醒伤情 惨不成欢 过 渡 伤离别 清秋节 因情造景 情景交融 下阕: 从整体上看，这首代表柳永婉约风格的千古名词， 以“伤离别”为中心： 先写离别之前，重在勾勒环境、描摹情态； 再写别后想象，重在刻画心理。 全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有极强的感染力，展现了柳词婉约美的魅力。 常言借酒消愁，李白说“借酒消愁愁更愁。”酒醒之后，愁痛更深。 对酒当歌，人生几何。 ——曹操 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白 酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹 三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？ ——李清照 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 柳谐音留，古有折柳赠人表达挽留之意的习俗。柳勾离愁，又何况是深秋残柳？ 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏——《诗经》 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ 　　　　　　　 ——无名氏《送别》 年年柳色，霸桥伤别。 ——李白《忆秦娥》 绿杨陌上多别离。 ——温庭筠 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 　　　——杜甫《登高》 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！ ——《史记·刺客列传》 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路. ——晏殊《蝶恋花》 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。 春花秋月何时了，往事知多少 　　　　　　　　　　——李煜 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 ——苏轼 鸡声茅店月，人迹板桥霜 　　　　　　　　　 ——温庭筠 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易 词即合乐的歌词，是隋唐时期音乐革新的产物。隋唐时期，从西域（还有外国）传入的音乐逐渐和汉族的传统音乐融合，产生了燕乐，又称“俗乐”。它是当时传播最广、最有群众性和具有强大生命力的抒情音乐。词，就是和这种新兴音乐的乐曲相配的歌词。 　 词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代，衰微于元明，复兴于清代. 词1 词有“令”、“引”、“近”、“慢”等。 五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调。 ——清代毛先舒《填词名解》” 基本分为：婉约派、豪放派两大类。 婉约派的代表人物：李煜,晏殊,柳永,秦观,周邦彦,吴文英,李