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校本研训：职校教师专业发展的不竭动力 摘要：校本研训是在教师专业发展新的形势下产生的一种“基于学校、为了学校、在学校中”的教师培养方式，对职业学校深化教育教学改革研究具有重大意义。江苏省滨海中等专业学校对校本研训工作开展了有益有效的實践与探索，从找准切入点、科研促教、团队共研、反思导教等方面积极做好校本研训工作，提高了学校校本研训水平，收到了一些实际成效。 关键词：职业学校；校本研训 中图分类号：G713 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（20XX）05C-0049-03 曾有学者对教学质量提出过一个公式：教学质量=（学生+教材+环境+教法）×教师，由此可见，教师在教学中的重要地位。更新教师观念，提高教师的教学业务能力，是学校教学质量提高的关键。而加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质是一个融进修学习、实践锻炼相互结合螺旋上升的过程。基于这样的过程，根据职业学校教育教学需要，在特定教育资源、教育环境、教育目标下采取以学校培训为主阵地，以一线教师为培训主体的校本研训模式，是整合职业学校校内外培训资源，有效促进教师专业发展的重要途径，是提高教师素质以适应不断发展的职业教育的必由之路。 一、立足学校，找准校本研训切入点 华东师范大学教育学博士郑金洲对“校本”是这样解释的：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。校