“传统文化进校园”活动总结.docx

五一中心小学“同声诵经典”“传统文化进校园”活动总结 熊伟 为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓， 进一步完善学校 德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正 确的人生观、 道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、 外化于行， 2015 年秋季开始，学校重点围绕传统文化中的 “仁”、“信”、“礼”、 “孝”、“廉”五方面内容，在学生中开展“优秀传统文化进校园” 系列宣教活动，现将活动总结如下： 一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。 学校成立了以校长吴跃为组长的领导小组， 多次召开会议明确职 责分工，由教导处完成好优秀传统文化进校园活动， 确保了活动的顺 利开展，并收到了较好的教育效果。 二、以《朝读经典》为载体，开展丰富的学习践行活动。 1、开展国学经典诵读活动 由教导处统一安排，每周一三五早朝读安排学生进行 20 分钟的 诵读经典活动； 每周开设一节传统文化课， 每月各班安排一次诵读为 主题的班会， 通过这样系列的诵读活动， 让学生们在诵读中感受中国 优秀传统文化的博大精深， 从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品 质。 除此之外，学校每期举行经典诵读比赛进行弘扬中国传统文化的 主题讲座， 积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围， 从而树立 好好学习的志向。 每学年举行的庆十一、庆六一活动中，以中国传统文化为载体， 展出了绘画、硬软笔书法、 剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示 了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。 2、开展民歌、戏曲进校园活动 每学年学校举行的学校开放日活动、优质课评选活动，我校结合 实际情况组织开展了一系类活动。刘炀老师的音乐课《黄鸡公》展现 了本县传统文化。在 2018 年学校开放日活动中，段新棵老师组织的 学生《黄梅戏》对对唱，获得家长和社会的一致好评！ 3、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。 我校本着积极发展学生特长为原则，每期开展了特长教育活动。 特长教育活动在领导班子的高度重视下， 精选特长教师， 给学生创造 展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识长进，促进学生的全面 发展。 三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。 完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀 的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。 同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华！ 四、选派优秀教师参加各类培训活动 每学期，学校确保开展的传统文化进校园活动有效开展，学校成 立校长的领导工作小组，全面负责组织、协调指导和工作落实。 2018 年 8月 23日，学校选派优秀教师余海洋参加全县传统文化智慧教育 教师培训。在深圳神尔教育集团的鼎力支持下培训三天， 培训结束后， 参训教师结合我校实际，在全校师生中进行了“传统文化进校园”专 题讲座，进一步促使教师明白了立德树人的根本任务， 提高了教师的 传统文化素养和传统文化教学能力，推动传统文化进校园活动的深入 开展，有力提升我校传统文化进校园活动的教育教学质量。 总之，在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出发，以 中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境， 以丰 富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展， 努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。