第十讲树叶落下来.docxVIP

注：黑体字为教学重点、过渡内容、注意事项 第十讲：树叶落下来 教学目标： 1、打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语言表述 出来； 2、能准确地把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来，充分运 用比喻、拟人的修辞； 3、培养学生留心观察生活的习惯，培养学生的探索精神，训练学生以独特的视角观察生活 中的美。 教学重点 ：打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的 语言表述出来； 教学难点：将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来； 教学准备：教学用 PPT 开课语 ： 同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。今天，老师将带领同学们进行一次快乐旅行。在开启旅程之 前，大声地喊出我们的快乐口号吧： 在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。耶—— 第一课时 第一站：手提桔灯——转转转 一、 智慧大比拼——假如我是一片树叶 师说：同学们，今天老师也想大方一回，上课之前老师特地准备了好多智慧星给大家，看看哪一组能获 得最多的智慧星，智慧星最多的那一组将会获得我的神秘礼物哦！你们准备好了吗？ 生：（准备好了！） 师：那你们可要认真的听老师给出的题目！看看哪一组的答案最精彩，我们举手抢答，第一个举手的同 学获得答题的权利，答案特别精彩的才能获得我给出的智慧星。你们相信我吗？ 生：（相信！）（ ppt 出示题目） 问题 ：秋天到了，树叶黄了，一片小树叶从大树妈妈身边慢慢飘落下来。（提高音量）请问：树 叶想飘到哪里去呢？它想去干什么？ 生：……（树叶想飘到地上，它想休息。） 生：……（树叶想飘到天上，它想去旅行。） 师引导 ：刚刚同学们回答得都很有道理，充满了想象！那么，如果你是那片小树叶，你想飘去哪里？去 那里干什么？ 生：……（小树叶想飘到天上去，她想和白云姐姐做朋友。） 生： （小树叶想飘到大海里去，她想和小鱼儿做游戏。） 生：……（小树叶想飘到广州去，她想亲自感受一下亚运会的魅力。） 生：……（小树叶想飘到钓鱼岛，她也想去保卫我们的钓鱼岛。） 生：……（小树叶想飘到白雪公主的身边，她想去保护白雪公主，不让恶毒的皇后再欺负她。） 注意： 1 、及时地给回答得很精彩的学生加上智慧星，用竞争机制激发学生的主动性； 2、学生每次回答完以后给出相应的回应，让每一个学生敞开心扉，参与到活动中来，把自己的 感情寄托在小树叶身上，通过小树叶说出自己的心理话。 3 、引导学生回答时，内容要层层递进（如上面给出的答案，从生活层面到想象层面 师总结：哎呀！同学们都说得太精彩了，这些答案让老师都觉得耳目一新，豁然开朗！原来你们每一个 人的内心世界都这么丰富呀！看来老师小瞧你们了！那我们来看看第一轮游戏中，哪一组获得的智慧星 最多！（数数每一组的智慧星，作出相应的表扬和鼓励） 过渡：第一轮我们 xxx组暂时领先，但不要骄傲哦！我们看看第二轮的胜利花落谁家！我们的快乐号火 车来到了第二站一一 （注意：以下环节也有相应的加智慧星，让这种竞争贯穿整个课堂） 第二站：点亮桔灯一一闪闪闪 师：第二站呀，老师准备了一些可爱的小树叶。大家仔细观察一下，秋天到了，这些树叶是什么 颜色？什么形状的？它们像什么？（出示 PPT） 注意：在出示ppt的时候依次说出每一种树叶在秋天的颜色、形状、像什么？（学会用比喻句、拟 人句）（写出静态） 师：看看我们的第一片小树叶，有没有同学知道这是什么树叶呀？ 生：……（枫叶） 师：大家看看它是什么颜色的？什么形状的？大家觉得它像什么呢？ 生：……（枫叶在秋天是红色的，有时也带红黄色，形状像手掌一样） 师：看到这片可爱的枫叶，你想说些什么呢？ 生：…… （拓展想象，训练学生把一句话说完整） 师：我们再来看看另一种树叶，它和枫叶有哪些相似的地方？又有哪些不同的地方？ 师：这是什么树叶，你们知道吗？（出示 ppt） 生： （梧桐树叶） 师：它在秋天是什么颜色的？什么形状？像什么？ 生： （梧桐树叶在秋天是黄色的，也像一个手掌，比枫叶大一点。 ） 师：有没有同学能概括一下枫叶与梧桐树叶的相似点和不同点？ 生：…… （巩固枫叶的颜色、形状，并用完整的语言说出两者的异同点） 师：认识了枫叶和梧桐树叶，我们再来认识一种新的树叶，看看它是什么树叶？（出示 ppt） 生：……（银杏树叶） 师：谁能说说银杏树叶在秋天的颜色、它的形状，它像什么？ 生：……（银杏树叶在秋天是黄灿灿的，它像一把黄色的小扇子。 ） 师：你还知道哪些树叶，给大家介绍一下把！ 生：…… （拓展想象，训练学生把一段话说完整） 师：最后出场的这片小树叶可不一般，大家看看它是谁？ 生：……（樟树叶） 师：它是什么颜色的？ 生： （绿色） 师：它什么季节是绿色的？ 生：……（一年四季都是） 师：大家觉得它的形状像什么？（问题