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第四册音乐教学计划 城关三小 陈燕丽 一、教材分析： 二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心， 以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激 发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。 美的感染必须通过自身的体验才能获得， 因此，音乐审美教育不仅要完整地体现 在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本 教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与 民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。 作为一门学科必然有他自身的体系， 音乐也不例外，音乐课是实践性很强的 教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。 无论是音乐表演、 音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。 就音乐教学活动而言，学生 离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口， 让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学 生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维， 发展智力 二、培养目标： 音乐教育的目标就是要完善学生的个性。 众所周知， 学生的音乐能力都会因 为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、 音乐潜能、 音乐生活的方式也回有所不同。 音乐本身就具有自由性和多样性， 给 接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台， 所以一切的音乐教学 活动都不应该强求一致， 应该给学生的个性得到充分的发展。 允许学生有个性化 的独立见解。 三、教学重点难点： 1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创 作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大 自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。 2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好 时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。 3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿 多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、 表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。 5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。 四、教学进度: 周次 时 间 教学内容 教学目标 教学重难点 课 时 1 2、9 2、 15 复习旧 知、课堂 常规。 1、 学生报名、领书、卫生清洁工作。 2、 全校师生会议。 3、 课堂纪律组织、常规训练。 4、 上学期知识巩固。 1、教学重点： 巩固音乐课 堂常规。 1 2 2、 16 2、 22 第一课 《春天来 了》 1、 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》， 演唱《小树快长高》、《郊游》表 达对大自然的热爱之情。 2、 能用废旧物品自制沙锤等无固定 音咼的简易打击乐器。 3、 认识“ 0”并能准确地拍击带有 “ 0”的节奏。 4、 能在学会歌曲后，跟着老师准确 地按音咼唱唱名。 1、 教学重点： 指导学生富 有表情的演 唱歌曲《小树 快长咼》、《郊 游》。 2、 教学难点： 按音咼唱唱 名。 2 3 2、 23 3、1 第二课 《难忘的 歌》 1、 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中 国少年先锋队队歌》，演唱《共产 儿童团歌》、《卖报歌》了解共产 儿童团曾在革命历史时期发挥的作 用，启发学生热爱祖国建设祖国的 责任感。并能用坚疋、有力的声音 演唱歌曲。 2、 能用打击乐器合适的力度为歌曲 伴奏。 1、 教学重点： 指导学生用 坚定、有力的 声音演唱歌 曲。 2、 教学难点： 用合适的力 度为歌曲伴 奏。 3 5 3、9 3、 15 第三课 《童趣》 1、 通过聆听和表演，体验与本课主 题“童趣”相关的音乐内容。感受 表现不同的音乐情绪。 2、 能在音乐实践中编创适当的歌 ?词。 3、 能准确地按节奏拍击，边唱歌边 做拍手游戏。 1、 教学重点： 学唱《打花巴 掌》《蜗牛与 黄鹂鸟》。 2、 教学难点： 感受音乐情 绪。 3 6 3、 16 3、 22 第四课 《快乐的 舞蹈》 1、 通过聆听和演唱，感受乐曲和歌 曲的舞蹈性。并能用编创适当的动 作合着节拍表演。培养动作的协调 性。 2、 能看柯尔文手势，认唱la、si， 借助听琴感受其音咼。 3、 能随音乐用手按课本上的图形谱 划动或走步来体验音乐。 1、 教学重点： 聆听音乐，通 过编创表演 培养