高中综合实践活动_《研究性学习：开题论证会》教学课件设计.ppt

尝试制作标本 采集标本 预试验，试制标本 采集标本 尝 试 制 作 的 标 本 五、研究计划 第一阶段：准备阶段；查阅书籍网上资料，对博山区植物名称、分布有大致认识。学习标本制作方法，制定路线，准备工具。（2周） 第二阶段：实施阶段，实地考察，采集标本。（4周） 第三阶段：整理资料，撰写调查报告，制作标本。（4周） 六、预期成果 1.调查报告； 2.植物标本； 感谢大家的聆听 希望大家多提宝贵意见， 给我们投出同意的一票！ 03 集思广益 思维碰撞 不同植物叶片色素成分的实验研究 学校名称：博山区实验中学 指导老师：徐帅 报告人：马宇栋 6组研究性学习开题报告 目 录 CONTENTS PART ONE 课题成员及分工 01 PART TWO 背景说明 02 PART THREE 课题意义与价值 03 PART FOUR 课题研究的目标 04 PART FIVE 研究途径、方法、 时间安排、步骤 05 PART SIX 预期结果 06 课题成员及分工 课题成员及分工 背景说明 背景说明 不同的植物叶片颜色不同，这些朝气勃勃的颜色背后，是叶片中色素含量的不同。我们想依靠生物课本中“绿叶中色素分离与提取实验”为主要实验手段。对不同叶片色素成分、含量进行探究与对比。以此了解身边的植物，了解大自然。 课题意义与价值 * * * * * * * * * * 开题论证会 研究性学习 普通高级中学《综合实践活动》学习指导用书《研究性学习活动》 发展人文底蕴、科学精神、学会学习、自主发展、责任担当、实践创新六大核心素养。 完成开题论证会，互帮互助优化完善本组方案，检验前一阶段学习成果。 开题论证会 1 核心素养 2 目标聚焦 关注核心素养 目 录 Contents 01 复习旧知，牢记原则 02 小组汇报，展示课题 03 集思广益，思维碰撞 04 组内讨论，修改完善 05 举手表决，总结展望 01 复习旧知 牢记原则 & 1.研究性学习活动的分类 课题研究 从自身需要与兴趣出发，一个人在学习与生活中所产生的具体问题作为研究对象，以认识和解决某一问题为主要目的的研究性学习活动。 自然探究 社会考察 环境保护 民族文化 科技创新 生命与健康 安全与自救 项目（活动）设计 以解决某一类应用型或操作性问题为主要目的的研究性学习活动。 自我发展设计 家庭活动策划 校园活动策划 社区活动策划 创新设计制作 知识回顾 实战演练 2.本班研究性学习活动的分类 一组：博山区常见植物的分类与分布的调查研究 二组：高中生食品安全调查研究 三组：关于博山区饮食文化的调查研究 四组：浅议“新高考” 五组：“多功能天气预报瓶”的创新设计制作 六组：不同植物叶片色素成分的实验研究 七组：“自动浇花器”的创新设计制作 自然探究 自然探究 民族文化 社会考察 生命与健康 社会考察 创新设计制作 创新设计制作 3.课题筛选原则 牢记原则 科学性原则 可行性原则 新颖性原则 价值性原则 一组：博山区常见植物的分类与分布的调查研究 二组：高中生食品安全调查研究 三组：关于博山区饮食文化的调查研究 四组：浅议“新高考” 五组：“多功能天气预报瓶”的创新设计制作 六组：不同植物叶片色素成分的实验研究 七组：“自动浇花器”的创新设计制作 自然探究 自然探究 民族文化 社会考察 生命与健康 社会考察 创新设计制作 创新设计制作 本班研究性学习活动的分类 02 小组汇报 展示课题 认真听取台上同学汇报，记录好笔记，遵守会场纪律。 聆听 提出宝贵意见增强方案的可行性。同时对本组的研究课题进行反思与改进。 建议 认真思索并质疑和评议。对课题的科学性、可行性、新颖性和价值性进行论证。 思考 生物学核心素养：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任 关注 L T A S 会前准备 博山区常见植物的分类 与分布的调查研究 1组 答辩人：苏君豪 一、课题由来 习主席说：“绿水青山就是金山银山。”博山是一座山城，植被丰富，生态环境较好。作为博山人，我们想要认识身边的花草树木，了解他们的分布。更深入的了解家乡。 二、研究意义 1.学习、运用植物分类学知识，充实自己的生物学学识，形成生命观念； 2.制作植物标本，为我校的标本室贡献自己的力量，培养科学探究素养； 3.对家乡有更多的了解与热爱，形成社会责任； 三、研究内容 1.不同地区植物的分布； 2.认识植物，对植物进行分类； 四、研究方法 1.观察法：对植物进行观察、记录、拍照、制作成标本； 2.文献法：通过查阅资料，对采集标本进行识别、分类； * * * * * * * * *