高中语文_廉颇与蔺相如教学课件设计.ppt

学科：语文 年级：高二 教材：《史记》选读 课题：《廉颇与蔺相如》 版本： 工作单位： 主讲人： 廉颇蔺相如列传 司 马 迁 （一）分析人物形象的性格特点。 （二）探究塑造人物形象的艺术手法。 （三）学习人物形象身上的优秀品质。 学习目标 １．读——动口以培养语感 ２．译 ——动手以掌握知识点 ３．思——动脑以积累写作素材 文言文学法 人物形象探究——蔺相如 蔺相如 大智大勇 不畏强暴 胸怀坦荡 热爱祖国 蔺相如 文中的三个故事哪些情节体现了蔺相如的智和勇？ （请从文中找出相应语段加以分析） 重点难点探究 蔺相如 审时度势之智 知人论世之智 随机应变之智 争取主动之智 敢挑重担之勇 不畏强暴之勇 不怕牺牲之勇 隐忍退让之勇 “大勇若怯，大智若愚。” ——苏轼 课堂小结 史 记 重点难点探究 “太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一番其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！” 蔺相如 在人物形象上，负荆请罪主要表现了相如以国事为重的胸怀。表面上对廉颇隐忍退让，是无智也是无勇，其实是大智也是大勇，因为相如于无声处折服了勇猛的大将军廉颇。想一想相如，如果没有“以先国家之急而后私仇也”的胸怀，怎么能够将个人生死置之度外，如果没有将个人生死置之度外，怎敢在秦廷怒斥秦王祖宗十八代？敢于在渑池针锋相对？所以，负荆请罪的情节不仅表现了相如的智勇，而且解释了相如之所以智勇兼备的源头活水。 重点难点探究 人物形象探究——廉颇 目光长远 有勇有谋 以国为重 知错能改 艺术手法 《史记》中的人物塑造，历来备受名家的赞赏，请分析文本，看看作者是如何刻画人物形象的？（分条概括）