浙教版科学八下第3章空气与生命第六节.docVIP

第6节光合作用 （一）光合作用的原理、光合作用的条件和产物 学习目标 1.了解光合作用的原料、产物、场所、条件，理解光合作用中的物质转化和能量转换过程。 2.通过学习“植物（银边天竺葵）制造淀粉”实验和“收集光合作用产生的氧气”实验验证光合作用需要阳光和叶绿体及光合作用产生淀粉和氧气。 夯实基础巩固 1.在利用银边天竺葵验证“植物制造淀粉”的实验中，把银边天竺葵的实验叶片放到酒精中进行水浴加热的目的是()。 A.便于碘液渗透到叶片内部 B.去除叶绿素 C.将叶肉细胞杀死 D.去除表皮 2.下列关于光合作用的意义的叙述中，不正确的是()。 A.光合作用制造的有机物用以满足植物自身的生长需要 B.植物通过光合作用直接利用光能为自身生命活动供能 C.煤炭、石油等化石燃料里的能量也来源于光合作用 D.光合作用为地球上的生物提供了氧气 3.植物的绿叶、绿茎的细胞中含有叶绿体，叶绿体中最重要的物质是叶绿素。为验证光合作用需要叶绿素，下列植物中比较适合的是()。 4.光合作用是地球上最重要的化学反应，其实质可以理解成两个重要的变化，第一是物质转化，指的是 ；第二是能量转换，指的是 。以葡萄糖作为有机物的代表，试写出光合作用的化学方程式 。 5.如果把光合作用比喻成一个工厂的生产，那么它的“厂房” 是，光合作用的生产原料是 ，产品是 ，生产所需的动力是 。光合作用的过程十分复杂，但概括起来只有两个方面的变化：一个是 转化，另一个是 转换。 6.观察“植物制造淀粉”的实验过程（如图所示），回答下列问题： （1）在进行实验前，先将植物在暗处放置一昼夜，这样做的目的是 。 （2）如图丙所示的实验步骤中，检验植物是否制造淀粉时所滴加的试剂是 ；图丁的表面皿中，变蓝色的是叶片的 （填“见光”或“遮光”）部分。 （3）如图丁所示的实验中，叶片中变蓝色的物质是（填字母）。 A.碘液 B.酒精 C.葡萄糖 D.淀粉 （4）通过这个实验，至少可以得出植物光合作用过程中的两个结论：① ；② 。 7.根据上题实验，继续回答下列问题： （1）上题图乙所示的实验步骤中，小烧杯中盛放的液体为 ，大烧杯中盛放的液体是 。 （2）上题图乙所示的这种加热方式称为 ，其优点或作用是 。 （3）从上题图乙所示的实验中，我们可以推测出有关叶绿体溶解性方面的物理性质有： ① 。 ② 。 能力提升培优 8.金鱼藻是小池塘中常见的多年生草本沉水植物，是一种清热类中药材，四季可采，也是非常好的实验材料。要检验金鱼藻是否进行光合作用，比较简单的方法是()。 A.观察并测量金鱼藻释放氧气的多少 B.检查叶肉细胞中是否有淀粉的形成 C.检查金鱼藻消耗二氧化碳的速度 D.检测实验容器内金鱼藻消耗水分的多少 9.在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100℃下烘干，并系于一细弹簧上，此时尺上的读数为07cm；到黄昏时，再取同一植株上着生位置和叶片形态都与叶片甲基本相同的叶片乙，做同样处理，系于细弹簧上后，尺上的读数将()。 A.大于0.7cm B.小于0.7cm C.等于07cm D.无法判断 10.在夏日的阳光下，池水中的水绵常浮在水面上，这是因为()。 A.水绵吸水膨胀，浮力大 B.呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多 C.光合作用旺盛，放出氧气多，气泡积存 D.水绵丝状，体轻 11.科学家利用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下静置一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图所示）。 （1）用极细光束照射水绵“不同部位”指的是实验中所控制的不同变量为 。 （2）好氧细菌在某些部位积聚的现象说明 。 （3）分析该实验所得出的下列结论中，合理的是 （填字母）。 A.光合作用产生淀粉，场所是叶绿素 B.光合作用产生氧气，场所是叶绿体 C.光合作用产生淀粉，需要水