卖油翁教学设计7人教版高品质版.docxVIP

《卖油翁》教学设计 陕西省西安市第二十三中学 皇甫春玲 教材分析： 这是一篇短小精悍的笔记小说， 它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事， 说明了 “熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但七年级学生，要在一课时内完成 教学任务，仍需要精心组织。文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的 开端。 用的是欲抑先扬的手法， 比较容易理解。 第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。 教学设想： 字词落实仍然是文言文教学的重要任务，注音、释词、翻译为三要素。同时尝试在教学 中训练学生的思维。 如果在学习中挖掘人物的心理， 理解就多样化了， 思维的发散性就会得到锻炼。再接着探究“熟”为什么能生出“巧”来，这个道理学生领会得越充分，思维就越深入。总而言之，从不同角度解读，思维的灵活性也会得到锻炼。 教学目标： 理解“熟能生巧”的道理。 积累文言词汇，理解词义、句义。 体会作者用词的准确与传神。教学重点： 熟悉故事内容，理解文章句意，揣摩人物的心理和态度。 综合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分 析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。 揣摩关键语句， 感受文言表达的简洁之美。 将其与文中关键词的解释相结合， 既要关注实词，如“自矜” “睨”“微”，也要重视虚词，如“亦” “但”“安”，感受文言简洁含蓄的特点。 教学难点： 体会作者用词的准确与传神。课时安排： 课时 教学过程： 一、布置预习 ( 课前 ) ( 一 ) 结合书下注释，查工具书，给下列字词注音、解释并组词。 矜 ( ) ：解释为 __。组词 __。圃 ( ) ：解释为 __。组词 __。睨 ( ) ：解释为 __。组词 __。颔 ( ) ：解释为 __。组词 __。忿 ( ) ：解释为 __。组词 __。酌 ( ) ：解释为 __。组词 __。沥 ( ) ：解释为 __。组词 __。遣 ( ) ：解释为 __。组词 __。 ( 二 ) 为下列句子划分节奏： 陈康肃公尧咨 | 善射 2.徐| 以杓酌油 | 沥之 ( 三 ) 读课文三遍 二、简介作者 ( 屏显 ) 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士 ( 意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以 来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人 ) ，卒谥文忠。北宋吉州永丰人。 以往所说“唐宋八大家” ，( 这八大家是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、 苏洵、苏轼和苏辙。 ) 就有六大家属于这个时期的这批作家里。留传后世的有《六一诗话》 、 《欧阳文忠公全集》 。 他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他领导了北宋的诗文革新运动。欧阳修一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物 抒情挥洒自如，今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》 ，更可领略其妙处。 本文仅 135 字，选自《归田录》 。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。 下面，我们就来结识欧阳修笔下的卖油翁。 三、整体感知 ( 一) 读准字音 (屏显 ) 自矜 忿然 家圃 杓 睨之 酌油 颔之 沥之 尧咨 矢 ( 二 ) 解释词语 ( 屏显课文，解释红颜色的字词 ) 导入：对照课下注释，根据上下文内容，利用工具书，解释文中词语。 部分词语如下 矜 ： 夸耀 圃：菜园子 睨：斜着眼睛看 颔：点头 但：只，只是 尝：曾经 忿然：恼怒的样子 酌：倒 沥：注入 遣：打发 善：擅长 释：放下 ( 三) 翻译课文 译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他 曾在自家的园圃里射箭， 有个卖油的老翁放下挑着的担子， 站在一旁， 不在意地斜着眼看他，久久地不离去。 老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支， 只不过微微地点点头赞许这情况。 康肃公问道：“你也会射箭吗 ?我射箭的本领不也很精湛吗 ?”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。 ”康肃公听后愤愤地说： “你怎么敢轻视我射箭的武艺 ! ”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。 ”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说： “我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。 ”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。 ( 四) 复述故事 导语：请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。 ( 五) 概括内容 导语：试以对偶的形式把两个人的事概括出来。 反馈指导： 生：陈康肃射箭，卖油翁卖油。 生：康肃公射箭，卖油翁卖油。 生：康肃公发矢，卖油翁沥油。 生：康肃公发矢，十中八九 ; 卖油翁沥油，钱眼不湿