高中通用技术_感知中国之约教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《感知中国之约—物联网》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道物联网的基本构造，基本原理 （2）能够分组设计一个简单的物联网。 2．过程与方法 （1）通过前期老师设计的预案分组自学讨论设计简单的物联网。 （2）能够通过小组合作制作出有实际意义的互联网。 （3）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。 3. 情感态度与价值观 （1）用叙利亚外交官的照片，引发大家弱国无外交的强国意识；用美国针对中国的制裁，引出我国缺芯少魂的现状，引发学生的家国情怀 （2）通过对简易物联网的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。 （3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力以及个人的表达能力。 【教学重点与难点】 教学重点：物联网的原理 教学难点：简单物联网的设计应用。 【教学方法与手段】 一、在“新闻导入”环节通过 看新闻图片 　　通过 新闻，引起学生对时事热点的关注，引发学生的兴趣，吸引学生注意力。引起学生的爱国热情，激发学习热情， 二、在“复习巩固”环节之中，通过师生互动，提问，演示，让学生对上节课的知识进行梳理连接。 三、在“预习展示”环节之中，通过各组展示自己的预习成果，既让有的同学意识到差距，这节课会发奋迎头赶上，又是大家一起复习前课畅想这节课。 四、在“合作探究”环节之中，各个小组根据自己的课前预习，设计，将自己的简易的物联网制作出来，并且能够展示出来。 【教学准备】 多媒体PPT课件、手机、视频资料、课前预案、学案，实验器材（手机、相机、温度感应，湿度感应，马达，小风扇等）。 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 教案设计说明 一、新闻引入，强国使命 　　老师：孩子们，先请大家看这样一幅图片，这是叙利亚驻联合国代表巴沙尔·贾法里，他深深戳中了中国人的痛处，是因为他让我们想起了那些年的中国——想起了1919年巴黎和会上的北洋政府外交总长陆征祥拒绝在和约上签字；想起新中国前，无数次被拎到谈判桌前签字……快一百年过去了，中国已不是当时那个中国，而世界还是那个世界。而这则人民日报针对美国提出的制裁中兴而发的通稿，“中国芯”离了美国不行？我们的国家要想更强大，我们还是有许多路要走，同学们，更强大的国家需要你们，让我们一起进入今天的学习。 　　学生讨论，感慨所见所知 　　通过 新闻，引起学生对时事热点的关注，引发学生的兴趣，吸引学生注意力。引起学生的爱国热情，激发学习热情， 二、复习巩固 首先我们一起复习一下上节课的内容 　　同学阅读并回答 　　学生对上节课的知识进行梳理连接。 三、预习展示 老师：我们先一起看一下大家预案。 一组的同学预案的学习非常投入，收获也特别多。 　　对比一组同学看自己前期的自主探究展示。 　　预案的展示，让有的同学意识到差距，这节课会发奋迎头赶上 现在我们再一起看物联网的原理 感知，传输，智能 　　认真听课，对比刚才一组同学的实物 　　这里就是带大家梳理最简单直接的物联网的样子。 四、探究实际，集思广益 根据预案设计，完成自己小组的物联网作品 在组长的带领下完成预案设计的作品，可以参照老师制作的微视频 对真的感受，是通过自己动手完成的作品。 《感知中国之约—物联网》学情分析 本次授课的学生是高一的艺术班，因为学习基础以及学习习惯的原因，孩子们的注意力不会集中太久；但是他们热情，主动，喜欢表现自己，集体荣誉感强，小组荣誉高于一切。 物联网虽然如今街头巷尾都在说，但是大家对物联网到底是什么还是没有确定的概念，尤其是2000后的孩子，在他们以前的教育中没有出现物联网这个词汇，所以目前物联网对孩子们还是陌生的，但是因为有强大的网络信息，孩子们只要有心去搜集，去感受，以孩子们的接受能力，还是完全可以做到的。安排的反转课堂的内容，正好给学生提供了认真学习的平台，展示自己的机会。 《感知中国之约—物联网》效果分析 本节课基本完成以下教学目标 1．知识与技能 （1）知道物联网的基本构造，基本原理 （2）能够分组设计一个简单的物联网。 2．过程与方法 （1）通过前期老师设计的预案分组自学讨论设计简单的物联网。 （2）能够通过小组合作制作出有实际意义的互联网。 （3）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。 3. 情感态度与价值观 （1）用叙利亚外交官的照片，引发大家弱国无外交的强国意识；用美国针对中国的制裁，引出我国缺芯少魂的现状，引发学生的家国情怀 （2）通过对简易物联网的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。 （3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力以及个人的表达能力。 一、知识方面大多都能掌握，因为对物理网概念的宽泛理解，并且不要求大家刻意去记忆概念，理解性的了解还是都做到了，虽然回答问题不十分的积极，