高中生物_DNA是主要的遗传物质——生物——高中——井婕妤教学课件设计.ppt

* * XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 * 纯度最高还有0。02%蛋白质 ，你想到什么生物 预习检查 ? 菌落（光滑、 粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 肺炎双球菌的转化实验 （一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思） （二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里） 1. 结构：头部和尾部的外壳由 构成，头部含有_ __。 2. 与大肠杆菌的关系：___ _。 3. 增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 . 体内的物质合成自身成分，进行增殖 4. 实验方法：__________________。 5. 实验步骤： 标记大肠杆菌→标记 →侵染未标记的 ， →搅拌离心→放射性的检测 噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 实验设计应遵循的原则？ 第一节：DNA是主要的遗传物质 第3章：基因的本质 【学习目标】 1. 能简述“DNA是主要的遗传物质”的探索过程 2. 学会分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。 【重点难点】 1．肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2．噬菌体侵染细菌的实验的原理和过程。 1.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。 2.将有毒性S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。 一：格里菲斯肺炎双球菌的转化（体内）实验 3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。 4.将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合 后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 本实验的自变量与因变量是什么？ 如何控制无关变量？ 实验的对照组和实验组分别是？ 能不能将第三组去掉？ 分析第四组小鼠为什么死亡？ R型菌致其死亡？ 加热杀死的S型菌致其死亡？ 物质 实验一证实 实验三证实 R型活菌 S型活菌 格里菲斯结论： 加热杀死的S型菌含有促成转化的活性物质——“转化因子” 肺炎双球菌内有DNA、蛋白质、多糖、脂质等化学成分，到底哪种成分是转化因子呢？ 新问题 单一变量原则：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等分离提取出来，分别与R型活细菌进行混合，单独观察它们的作用。 二、艾弗里肺炎双球菌体外转化实验 分别与R型活细菌混合培养 R R R S DNA 蛋白质 多糖 S型活菌 R DNA+ DNA酶 S R (3)实验结果是 (4)实验结论是 只有DNA与R型活细菌进行混合，才能使R型细菌转化为S型细菌 (1)该实验的自变量与因变量是 (2)实验中的实验组以及对照组是 自变量：S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等成分 因变量：培养基上菌落的情况 实验组：DNA与R活菌单独培养。其它都是对照组。用DNA酶破坏了DNA的结构，然后去实验，看它是否能完成转化作用也是对照。 转化因子是DNA；DNA是遗传物质；蛋白质多糖DNA水解产物等不是遗传物质。 讨论1 新问题 DNA纯度不够，是否是0.02%的蛋白质在起遗传作用呢，如何获取单独的DNA或者蛋白质进行实验？ （5）艾弗里实验设计的巧妙之处是？ 噬菌体侵染细菌实验 噬菌体的蛋白质 噬菌体的DNA 子代中成分的来源 所用材料 新合成的部位 在子代噬菌体中是否保留 是否进入宿主细胞 元素组成 成分 噬菌体在自身遗传物质的作用下，利用宿主细菌的酶和原料合成自身的组成成分（DNA和蛋白质）。 宿主细胞中成分 宿主细胞内的氨基酸（ CHONS ） 宿主细胞内合成 不保留 不进 CHONS 亲代噬菌体的DNA和宿主细胞中成分 宿主细胞内的脱氧核苷酸（ CHONP ） 宿主细胞内进行DNA的复制 保留 进 CHONP 三、赫尔希、蔡斯噬菌体侵染细菌实验 标记噬菌体→侵染未标记的 → 、 →检测放射性 讨论2 1、如何制备32P标记的噬菌体？ 2 、35S和32P分别标记了噬菌体什么物质？用15N、14C、3H、18O是否可以？为什么？能否用32P和35S标记同一个噬菌体来进行实验？ 3、本实验的结论是什么？ 4、 35S标记噬菌体的外壳，沉淀物中为什么还具有低的放射性？ 32P标记的噬菌体DNA，上清液中为什么还具有低的放射性？ * * XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 * 纯度最高还有0。02%蛋白质 ，你想到什么生物