用powerpoint制作电子贺卡.docx

用PowerPoint制作电子贺卡 第T分：姝内容 【教 学生分析 学生能够从网上复制图片、文字，会使用Word等基本软件。在学座学习本课之前，已 经学习了 PowerPoint的基本操作，所有这些都对本课的学习打下了良好的基础。 学生思维活跃，对信息技术比较喜爱，学习兴趣较浓，有基本的学习能力和动手能力，但学 生综合运用知识的能力不是很强。通过本课的学习，将信息技术运用于学生生活实际，一方 而可以提高学生的学习兴趣，另一方而也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力，提 高学生使用软件的技能。 课前准备 -“用PowerPoint设计贺卡”是七年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本 框、艺术字、剪贴画及图片的插入，背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经 讲解过了，学生对“用PowerPoint设计贺卡”也有了一泄的基础。 本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要 素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。 II教学目标II — 知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。 能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。 情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能 力和想像力二培养芝生兰帮互助的精神 丨|教学流程1丨 — 音乐激趣，导入课题 听到这熟悉而美妙的音乐，我们知道新年的脚步离我们越来越近了， 同学们髙兴吗？（学生回答） 对于新年的来临，老师也非常髙兴。为了表达这种心情，老师制作了一些电子贺卡，大家想 不想看？（学生回答） 你们认为这些贺卡怎么样？（学生回答） 大家想不想亲自动手制作这样的电子贺卡呢？（学生回答）。今天这巧课老师就和大家一起 来学习用PowerPoint制作电子贺卡。 贺卡的组成现在请大家继续欣赏老师制作的电子贺卡。一边欣赏，一边观察，老师演示 的这些贺卡包括那些基本要素呢？（文字、图片、背景、声音等）（可以小组讨论后回答） 设计方案 谈话：设计师在设计一件作品之前总会反复讨论研究，即使设讣一枚小小的作品也不例外。 在设计之前，我们要认真细致地观察贺卡的结构特征，避免设计中出现失误。 学生分组讨论、分析：贺卡的构成要素及设计方案。 （对于作品的设计，不同的设汁者会有不同的设计理念。这里，教师将学生分为若干小组相 互讨论，确定设计方案，继而对有代表性的设计方案加以点评。） 小组汇报讨论结果。 （D我们讨论的结果是：‘用PowerPoint设计制作贺卡”，先设计好背景，或单色，或双色, 或用文理图案，或用模板背景等。然后再插入文本框，输入相应的文字，也可用艺术字形式 表示。最后插入相应的图片，调整好位置，这样一张贺卡就做好了。 （这种观点代表了大多数学生的设计思路，其实并不难。） ⑵我们经过分析得岀，贺卡的整体结构大体分为三部分，文本、图片、背景。这三部分的任 一部分都可以先做，其中文字的大小、文字的颜色、图片位宜的摆放及背景等都关系到版面 设计是否美观，一定要把它们调整好。 教师点评 （学生经过自己的动脑思考，再加上教师的点拨，都跃跃欲试，开始尝试用一种新的方法进 行设计。） 3、 图片浏览 图片是贺卡设讣过程中的必不可少的素材。为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生从网络上获 取资源的能力，教师没有直接提供绐学生专门的图片，而是告诉学生一个图片库网站的网址, 让学生去欣赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片。 教师先在大屏幕上做一下示范，提示学生需要注意的地方。 （在网络环境下倡导学生的自主学习。让学生自己去搜寻图片是教学过程中学生最兴奋的环 节，许多学生会流连忘返。这时，教师加以时间限制：5分钟浏览时间过后，所有人都要进 入设计的状态。） 4、 作品创作 谈话：同学们的准备工作都已经做好了，下面，同学们开始自己动手设计出一张精美逼真的 贺卡。20分钟后，我们一起比较一下，看谁设计的贺卡最美观、最科学。 （评价标准是：文字的大小是否合适：文字的颜色与背景是否协调统一，图片位置的摆放是 否正确，版面设计是否美观。） 教师巡视学生的设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解，鼓励学生之间相 互观摩，相互学习，相互帮助。（在这一过程中培养学生的互帮互学精神，增进彼此间的友 谊。） 5、 作品展示 大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。 教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新 知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提髙。 这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。 6、 本课