浙教版科学八下第3章空气与生命第七节.docVIP

第7节自然界中的氧循环和碳循环 学习目标 1.了解自然界中氧循环的存在、自然界中消耗和产生氧气的途径以及氧循环的意义。 2.了解自然界中碳循环的过程、自然界中消耗和产生二氧化碳的途径以及碳循环的意义。 3.了解产生温室效应的原因和原理；了解形成温室效应的气体种类以及温室效应的利弊。 夯实基础巩固 1.关于“自然界中的氧循环和碳循环”这一课题中的“氧”和“碳”的正确理解是()。 A.“氧”和“碳”指两种元素 B.“氧”和“碳”指氧和碳两种单质 C.“氧”指的是含氧化合物，“碳”指的是碳单质 D.“氧”指的是氧气单质，“碳”指的是二氧化碳化合物 2.CO2约占空气总体积的0.04%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包含下列各项中的()。 A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用 C.用氢气作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧 3.下列关于自然界中碳循环的描述中，不正确的是()。 Ａ.二氧化碳→生物呼吸→植物体→植物光合作用→二氧化碳 Ｂ.二氧化碳→植物光合作用→植物体→燃烧→二氧化碳 Ｃ.二氧化碳→植物光合作用→植物体→植物呼吸→二氧化碳 Ｄ.二氧化碳→植物光合作用→植物体→动物食用→体内氧化→二氧化碳 4.下列关于温室效应的说法中，正确的是()。 ①温室效应有利也有弊②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的③温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存⑥森林被称为“地球之肺”，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应 A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤ C.①③④⑤⑥ D .①②③④⑤ 5.学习了“空气与生命”这一单元后，某班要举行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论会。某小组为了支持“空气中的氧气会减少耗尽”这一观点，收集了以下证据，你认为不应该成为本方论据的是()。 A.汽车越来越多，消耗的氧气越来越多 B.有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30% C.地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多 D.限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策 6.某同学参照普利斯特利的科学研究过程，再次进行如下实验：将蜡烛和小鼠分别放入密闭的玻璃罩内，另将蜡烛和小鼠分别与一株植物一起放入密闭的玻璃罩内，依次标记为甲、乙、丙、丁四个装置，同时置于阳光下一段时间，如图所示。 实验的结果是：甲玻璃罩内小鼠死亡，乙玻璃罩内蜡烛熄灭，丙玻璃罩内蜡烛不熄灭，丁玻璃罩内小鼠没有死亡。 （1）甲玻璃罩内小鼠死亡和乙玻璃罩内蜡烛熄灭的原因是 。 （2）丙玻璃罩内蜡烛能持续燃烧和丁玻璃罩内小鼠持续存活的原因是 。丙玻璃罩内植物光合作用所需的二氧化碳来自 ，丁玻璃罩内植物光合作用所需的二氧化碳来自 。 （3）上述实验要让丙玻璃罩内的蜡烛燃烧较长的时间、丁玻璃罩内的小鼠存活更长的时间，实验中需要注意的问题是 。 （4）由此实验推而广之，自然界中的动植物能够持续存活是源于自然界中的 。 7.自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡。如图所示为氧在自然界中的主要循环途径。请认真观察并据图回答下列问题： （1）图示中氧循环涉及到的物质中，属于氧化物的是 ， 空气的主要成分中没有参与图中循环的气体有 （填名称）。 （2）臭氧（O3）和氧气从物质组成上看，相同点是 ，不同点是 。 （3）图示中大气中氧气的三种主要来源是 （填序号）。 （4）大气中的氧气除了供给动植物的呼吸作用外，主要是与某些物质发生氧化反应而消耗。婷婷在探究氧气的化学性质时，根据组成元素的种类选取了以下三组物质：①镁和铁；②碳和红磷；③甲烷和一氧化碳。请指出她选择的三组物质的类别依次是：① ；② ；③ 。写出金属铁、甲烷分别与氧气反应的化学方程式 、 。 能力提升培优