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第4节二氧化碳
(一)自然界中的二氧化碳、二氧化碳的性质
学习目标
1.了解二氧化碳的构成以及二氧化碳含量对人体健康的影响。
2.通过演示实验理解并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。
夯实基础巩固
1.下列四幅分子结构模型图中,能最准确地提供二氧化碳分子结构信息的是()。
2.下列过程中,只与二氧化碳的物理性质有关的是()。
A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳使石蕊试液变红
C.二氧化碳灭火 D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
3.【杭州】把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊试液的水中,溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通入CO2,溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是()。
A.CO2能与水发生化学反应 B.CO2的水溶液具有酸性
C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D.CO2具有酸性
4.如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该()。
A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
5.人们在利用物质的某些性质时,可能会带来危害,请你仿照示例,完成下表。
6.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。
(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,都熄灭了。原因 。
(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是 。
乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是 。
(3)本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是 (多选,填字母)。
A.用毛巾捂住鼻子逃离 B.成站立姿势逃离
C.俯低身体迅速爬向室外 D.打开窗户跳出屋外
能力提升培优
7.下列现象中,可以用同一化学原理解释的是()。
①久置的石灰水,液面上出现一层硬壳状薄膜
②向澄清石灰水中,通过吸管不断吹入人体呼出的气体
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干,在室内生起一盆炭火,开始时墙壁潮湿
④向紫色石蕊试液中通入CO2气体,试液变红
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.烧杯中分别盛两种溶质不同的无色溶液,小木块上各有一支燃着的蜡烛,向甲烧杯撒入白色粉末X后,发现烧杯中蜡烛会熄灭,向乙烧杯中撒入黑色粉末Y后,发现烧杯中蜡烛燃烧更旺。根据所学知识推测,X、Y分别是()。
A.X:Al(OH)3,Y:C
B.X:Mg,Y:CuO
C.X:Na2CO3,Y:MnO2
D.X:CaCO3,Y:Fe
9.将二氧化碳通入澄清石灰水中,产生白色沉淀,继续通入二氧化碳,白色沉淀将溶解。这就是石灰岩地区溶洞及其中的钟乳石、石笋、石柱形成的化学原理,其反应的化学方程式如下:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中,下列图像中,符合沉淀质量变化的是()。
10.结合所学的二氧化碳知识,回答下列问题:
(1)镁不但能与氧气发生剧烈的化合反应,在二氧化碳中也能燃烧并生成氧化镁和碳黑。请写出上述两种燃烧反应的化学方程式: 、 。
(2)收集镁条在二氧化碳中燃烧后的固体粉末于燃烧匙中,将其放于酒精灯的火焰上灼烧,并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方,澄清石灰水变浑浊,证明该固体粉末含碳黑。你认为此结论(填“正确”或“不正确”),理由是 。
11.如图所示为“倾倒二氧化碳”的演示实验。甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体,并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。请分析回答下列问题:
(1)甲同学用如图甲所示的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到两支蜡烛是自下而上熄灭。请你对两支蜡烛自下而上熄灭的现象作出解释:
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