浙教版科学八下第3章空气与生命第四节.docVIP

第4节二氧化碳 （一）自然界中的二氧化碳、二氧化碳的性质 学习目标 1.了解二氧化碳的构成以及二氧化碳含量对人体健康的影响。 2.通过演示实验理解并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。 夯实基础巩固 1.下列四幅分子结构模型图中，能最准确地提供二氧化碳分子结构信息的是()。 2.下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是()。 A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳使石蕊试液变红 C.二氧化碳灭火 D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 3.【杭州】把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊试液的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是()。 A.CO2能与水发生化学反应 B.CO2的水溶液具有酸性 C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D.CO2具有酸性 4.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该()。 A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C.得出空气中没有二氧化碳的结论 D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论 5.人们在利用物质的某些性质时，可能会带来危害，请你仿照示例，完成下表。 6.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。 （1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因 。 （2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 。 乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 。 （3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是 （多选，填字母）。 A.用毛巾捂住鼻子逃离 B.成站立姿势逃离 C.俯低身体迅速爬向室外 D.打开窗户跳出屋外 能力提升培优 7.下列现象中，可以用同一化学原理解释的是()。 ①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.烧杯中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支燃着的蜡烛，向甲烧杯撒入白色粉末X后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向乙烧杯中撒入黑色粉末Y后，发现烧杯中蜡烛燃烧更旺。根据所学知识推测，X、Y分别是()。 A.X:Al（OH）3，Y:C B.X:Mg，Y:CuO C.X:Na2CO3，Y:MnO2 D.X:CaCO3，Y:Fe 9.将二氧化碳通入澄清石灰水中，产生白色沉淀，继续通入二氧化碳，白色沉淀将溶解。这就是石灰岩地区溶洞及其中的钟乳石、石笋、石柱形成的化学原理，其反应的化学方程式如下：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2。当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中，下列图像中，符合沉淀质量变化的是()。 10.结合所学的二氧化碳知识，回答下列问题： （1）镁不但能与氧气发生剧烈的化合反应，在二氧化碳中也能燃烧并生成氧化镁和碳黑。请写出上述两种燃烧反应的化学方程式： 、 。 （2）收集镁条在二氧化碳中燃烧后的固体粉末于燃烧匙中，将其放于酒精灯的火焰上灼烧，并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方，澄清石灰水变浑浊，证明该固体粉末含碳黑。你认为此结论（填“正确”或“不正确”），理由是 。 11.如图所示为“倾倒二氧化碳”的演示实验。甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。请分析回答下列问题： （1）甲同学用如图甲所示的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到两支蜡烛是自下而上熄灭。请你对两支蜡烛自下而上熄灭的现象作出解释：