初中劳动核心技术教案.docVIP

初中《劳动技术》教案 第一课时 常见金属制品和常见金工工具 一、 教学准备： 1、老师准备：金工工具一套。 2、学生准备：相关金工工具及信息资料或图片。 教学重、难点： 了解金工工具特点和作用。 三、 教学过程： （一）欣赏制品，激发爱好 1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美工艺品是用什么制成吗？ 2、引导学生经过观察、触摸，了解由金属制成工艺品。 （二）介绍、交流，了解相关金属知识 1、你还知道哪些物品是用金属制作成？是用什么金属制作成？你知道哪些金属？说给同学们听听。 2、师生共同学习、交流。 ⑴欣赏课前搜集到相关金属和金属制品图片资料。 ⑵介绍、交流金属相关知识（种类、特征、用途等）。 3、小结：在我们生活中，金属无处不在。它给大家生活带来极大方便。那么，金属是从哪里来？它又是怎么制成金属制品呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属冶炼过程及金属物品制作过程。（观看录象片断） （三）自主探究，认识常见金属工具 我们已经了解了部分相关金属及金属制品知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？ 出示常见金工工具，请学生指认自己知道工具，说出工具名称。 你们知道这些工具用处和具体使用方法吗？ 试比较常见金工工具和我们学习过木工工具联络和区分。 ⑴比较：羊角锤和小铁锤；G形夹和台钳。 ⑵请学生演示部分工具基础使用方法。 （四）总结:经过今天学习，我们对金属、金属制品及常见金工工含有了初步了解。金属是一个常见材料。它和我们生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们经过自主学习，已经了解部分金工工具使用方法。以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基础金工技术。 纸编彩蝶 第二课时 教学目标： 学会用彩色纸条按规律编织图案通常方法，并掌握纸编彩图。 培养学生认真细致劳动态度及对应审美能力。 教学关键、难点： 关键：细心地把编织线从上到下依次切开。 难点：编时，露出纸条颜色和底条色点上颜色相同。 教学准备： 老师准备：纸编彩蝶图及其它纸编图案。 学生准备：彩色纸条、一幅图案。 教学模式：四步发明教学模式 教学过程： 激趣导入目标 同学们，假如让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？ 今天，老师教你们一个新作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜爱，想学吗？ 板书：纸编彩蝶 示范授知，指导方法 录相演示纸编彩蝶制作进程。 学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？ 板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。 关键指导：依据学生情况，把学生不懂地方再播放一遍。 组织训练，动手实践 利用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼音乐，营造制作气氛。 学生如碰到困难，老师立即帮助或纠正错误，也能够让学生相互帮助。 作品展示，评议创新 待多数学生完成作品后，进行作品展示。 小组评议纸编彩蝶成败。 启发创新：除了纸编彩蝶外，我还能够利用纸条编出其它丰富多彩图案。 小组讨论，设计其它纸编图案后分工合作完成纸编图案。 评各组完成纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改善。 6、今天同学们掌握了纸编图案方法，每组同学完成作品全部很好。同学们能够依据自己喜好，设计制作其它图案纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们生活环境。 穿编 第三课时 一、教学目标: 1、经过此课教学，使学生学习和了解经纬编织方法。 2、了解相关穿编知识和它们在生活中应用给我们带来了什么样改变。 二、 教学关键、难点: 在欣赏了多种多样穿编作品后,生能经过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一个穿编方法。 三、教学具准备: 师:准备多种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。 生:生活中穿编生活用具、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。 四、教学过程： (一) 欣赏多种编织工艺品 生活用具(实物和电教相结合)了解穿编在生活中应用。 引导阶段：{师生共同欣赏部分编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。 师：首先老师先给大家来演出一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发觉?(师利用这段时间穿上穿编披肩戴上编织帽子配上编织袋子)。 时间到请同学们观察一下老师有什么改变?师播放课件师生共同欣赏部分经典穿编艺术品。 总结： 1 编织材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。 2 编织工艺应用:实用.装饰.摆设。 (二) 出示老师编织工艺品范例,生研究其制作方法 发展阶段:{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插规律,在练习中如有疑问可先和同学探讨,不能处理可在向老师请教。关键是能经过自己观察和动手探索，学会老师提供多