《巨人的花园》教案.pptxVIP

;;;;所以他不禁抱住了那个孩子，巨人内心充满了---自责与感激，（学生齐读课件 展示）：“换来寒冷的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将 永远被我赶走了。谢谢你！”这是巨人醒悟后的话，怎样理解呢？（同学合作 探究：任性、冷酷的心换来的是寒冬，和孩子一起分享花园，有一颗宽容的心 才有春天。）让学生表演巨人，读出懊悔之情。 （使用媒体作用：突出难点，便于学生理解文本主题。） 醒悟后的巨人不再冷酷、任性，我们从哪些地方能感受到？（立刻拆 除围墙，把花园给了孩子们，还和孩子们同嬉戏共玩耍。）齐读最后一段。课 件展示想象巨人把花园的围墙拆掉后是一幅什么样的情景？（学生自由叙述） （课件展示）：巨人与孩子共欢乐的景象。（使用媒体作用：突破文本重点 难点） 把花园给了孩子们，此时，巨人的感受是怎样的？无比幸福。 师小结：快乐要与大家分享，才是真正的快乐。 课后小结 只要人人献出一点爱，我们的世界将变得更加精彩。板书：快乐要与 大家分享。 通过这节课的学习，你有什么收获?你从巨人身上得到怎样的启发？再 播放《快乐的歌》，让学生欣赏、体会。（感悟与别人分享自己的快乐，自己 将会更加快乐。）使用媒体作用：回归主题，升华主题。与本课开始形成呼应， 给学生创造充满爱的课堂气氛，陶冶学生情操。） 质疑：对于这篇课文，你还有什么疑问吗？ 课后习题 课堂检测、巩固提升。 （多媒体课件出示：） （一）仿写词语： 火辣辣 ： 、 、 。 瑟瑟发抖： 、 、 。 （二）根据课文内容，回答问题。 1．孩子喜欢到巨人的花园去，是因为那里春天 ，夏天 ，秋天 ， 冬天 。 2．春天到了，巨人的花园里仍然是冬天，天天 ，这是因为 。 3．在小男孩的启发下，巨人终于明白：没有孩子的地方就没有 。 快乐要与别人 ，才是真正的快乐。 板书 9． 巨 人 外 出 回 来 醒 悟 的 对 比 快 乐 要 与大家分享 花 园 美 丽 冷 清 乐 园 教学反思： 这节课的教学，我抓住“对比”为切入点，围绕“对比”展开教学。一是抓 住巨人回来前后，花园情??的对比，让学生通过默读课文画句子，引导学生边 读边想象，把自己以前积累的语言与学习新课联系起来，从作者生动的描写中;6