(中学教材全解)九年级语文下册第五、六、七课检测练习题长版.docVIP

九年级语文（下）（长春版） 第五、六、七课检测题 （ 90 分钟 100 分） 一、积累与运用 （ 17 分） 1. 下列词语中加点字的注音全对的一项是 ( )(3 分 ) A. 千乘 之国（ sh èng） 端章甫 （ f ǔ） 乘虚而入（ chèng） 不塞 不流（ sè） ． ． ． ． B. 比及 三年（ j í） 冠者五六人（ guàn） 相机行事（ xi āng） 岁不我与 （ yǔ） ． ． ． ． C. 夫子哂 之（ sh ěn） 风乎舞雩 （yú ） 庖丁解 牛（ ji ě） 望风披靡 （ mí） ． ． ． ． D. 愿为小相 焉（ xi àng）喟 然叹曰（ kuì） 沐猴而冠 （ guàn） 方枘 圆凿（ ru ì） ． ． ． ． 改正下列词语中的错别字。 （ 2 分） 墓春者 以俟君子 依乎天理 所当者破 如愿以偿 馈围南出 南辕北澈 直抒胸臆 文学常识填空。 （3 分） （ 1）庄子，名 ，字 。先秦道家学派的主要代表之一。 （ 2）司马迁，字 ，《 》是我国第一部纪传体通史。 请从《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 《鲁滨孙漂流记》中任选一部，依照所给的句子形 式，仿写一个句子。 （3分） 我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到 ， 仿佛听到 ；我来到英国， 仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种 种奇遇。 仿 写 ： 对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结 构相应、意义相关等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。 (3 分) 例：草堂留后世 诗圣著千秋 上联：学业宜从勤奋始 下联： 6. 口语交际。（ 3 分） 考试结束不久， 你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学， 原先设 想的问题是： “你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发 现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （ 1）原先设想的问题不合适的原因是： （ 2）怎么问才比较恰当 ，请你重新设计这个问题。 二、阅读理解 （ 33 分） （一）阅读下文，回答问题。 （ 5 分） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰： “以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰： ‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰： “千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 ” 夫子哂之。 1 7．下列四项中有关加点字的解释，错误的一项是（ ）（2分） A．子路、曾皙、冉有、公西华侍 ．坐 侍： 陪 B．居 则曰 居：平时 ． C．如或知 尔 知：了解 ． D．以吾一日长．乎尔 长：成长 8．翻译句子。 （ 3 分） 1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。 2）居则曰：“不吾知也！ ”如或知尔，则何以哉？ （二）阅读下面的文字，完成问题。 （5 分） 景公出游 景公出游，问于晏子曰： “吾欲观于转附、朝舞（地名） ，遵 ① 海而南，至于琅琊。寡人何为能效法先王之游？” “善哉，君之问也！ ”晏子再拜。曰： “闻天子之诸侯为巡狩 ② ，诸侯之天子为述职，故 春省 ③耕而补不足者谓之游，秋省实而助不给者谓之豫 ④ ！夏（朝）谚曰：吾君不游，我何以 休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，为诸侯度 ⑤ 。今君之游不然，师行而筹粮于民，贫苦不补，劳者不息。夫纵山而不及谓之流，纵水而不反谓之连，纵兽而不归谓之荒，纵乐而不 归谓之亡。古者圣王 无流连之游，荒 ⑥亡之行。” 公曰：“善。”命吏计粮仓之袭，计长幼贫民之数，吏依数出粟，已与贫民者三百钟。公 身见老，病者七十人，赈赡之，然后归也。 【注】①遵：循。②巡狩：视察。③省：考察。④豫：指帝王秋天出巡。⑤度：法度， 准则。⑥荒：指沉迷逸乐。 9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 遵海而南 南：南面 ． B. 纵水而不反 谓之连 反：通“返” ，返回 ． C. 公身 见老，病者七十人 身：亲自 ． D. 赈赡 之，然后归也 赡：供给，供养 ． 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 2 分） 1）“善哉，君之问也！ ”晏子再拜。 2）贫苦不补，劳者不息。 （三）阅读《商汤见伊尹》一文，回答问题。 (8 分) 昔者汤 ( 商朝建国君主 ) 将往见伊尹 ( 商朝初年的贤相 ) ，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之 ?”汤曰：“将往见伊尹。 ”彭氏之子曰： “伊尹，天下之贱人也。若君欲 见之，亦令召问焉，彼受赐矣 ! ”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子 不欲吾善也 ! ”因下彭氏之子，不使御。 11．下列各句中加点的