人教二年级数学上册各单元知识学习清单.docx

人教二年级数学上册各单元知识学习清单 第一单元长度单位 1、常用的长度单位：米、厘米 。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的 “ 0刻”度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘 米。 4、米和厘米的关系： 1 米=100 厘米 100 厘米 =1 米 5、线段 ⑴线段的特点：①线段是直的 ;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。 ⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的 ’0刻”度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来 ,写出线段的长度。⑶测量物体的长度时，当不是从 “0刻”度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 6、填上合适的长度单位。 小明身高 1（米） 30（厘米） 练习本宽 13（厘米） 铅笔长 17 （厘米） 黑板长 2（米） 图钉长 1（厘米）一张床长 2（米） 一口井深 3（米）学校进行 100 （米）赛跑 教学楼高 25（米） 宝宝身高 80（厘米） 跳绳长 2（米） 一棵树高 3（米） 一把钥匙长 5（厘米） 一个文具盒长 24（厘米） 讲台高 90 （厘米） 门高 2（米） 教室长 12 （米） 筷子长 20 （厘米） 一棵小树苗高 1（米） 小朋友的头围 48 厘米 爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米 小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米 第二单元 100 以内的加法和减法 一、两位数加两位数 1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进 1。 3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进 “1，”十位上的数相加时，不要遗漏进上来的 “ 1。” 4、和=加数＋加数 一个加数 = 和 － 另一个加数 二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减 2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从 个位减起；③个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。 3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个 位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。 4、差=被减数－减数 被减数 =减数 +差 减数 =被减数＋差 三、 加、 减和加减混合 1、 加、 减 加、 减的笔算 序和 加、 减的口算 序一 ，都是从左 往右依次 算。 ① 加 算可以分步 算，也可以写成一个 式 算， 算方法 与两个数相加一 ，都要把相同数位 ，从个位加起。 ② 减运算可以分步 算，也可以写成一个 式 算， 算方法 与两个数相减一 ，都要把相同数位 ，从个位减起。 2、加减混合 加、减混合算式，其运算 序、 式写法都与 加、 减相同。 、加减混合运算写 式 可以分步 算，方法与两个数相加（减）一 ，要把相同数位 ，从个位算起；也可以用 便的写法，列成一个 式，先完成第一步 算，再用第一步的 果加（减）第二个数。 四、解决 （ 用 ） 1、 步 ：①先 ②列横式，写 果，千万 忘 写 位（ 位 ：多少或者几后面的那个字或 ）③作答。 2、求 “一个已知数 ”比“另一个已知数 ”多多少、少多少？用减法 算。用 “比”字两 的 大数减去 小数。 、比一个数多几、少几，求 个数的 。先通 关 句分 析， “比”字前面是大数 是小数， “比”字后面是大数 是小数， 里面要求大数 是小数，求大数用加法，求小数用减法。 4、关于提 的 目，可以 提 ： ①??.和?? 一共 ??.？ ②?? 比??.. 多多少／几 ?? ？ ③?? 比??.. 少多少／几 ?? ？ 第三单元角的初步认识 1、角的初步认识 1）角是由一个顶点和两条边组成的； 2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。 3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。 2、直角的初步认识 1 ）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。 2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。 3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。 4）所有的直角都一样大 （ 5）每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角。红领巾上有 3 个角，其中一