数学人教版七年级下册《8.4三元一次方程组解法》教学设计.docxVIP

8.4 三元一次方程组解法举例 教学目标 1．理解三元一次方程组的含义． 2．会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组． 3．掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路． 教学重点 1．使学生会解简单的三元一次方程组． 2．通过本节学习，进一步体会 “消元 ”的基本思想． 教学难点 针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法． 导入新课 前面我们学习了二元一次方程组的解法．有些问题，可以设出两个未知数， 列出二元一次方程组来求解． 实际上，有不少问题中含有更多的未知数． 大家看 下面的问题． 推进新课 一、研究探讨 出示引入问题 小明手头有 12 张面额分别为 1 元， 2 元， 5 元的纸币，共计 22 元，其中 1 元纸币的数量是 2 元纸币数量的 4 倍，求 1 元， 2 元， 5 元纸币各多少张． 1．题目中有几个未知数，你如何去设？ 2．根据题意你能找到等量关系吗？ 3．根据等量关系你能列出方程组吗？ 请大家分组讨论上述问题． （教师对学生进行巡回指导） 学生成果展示： 1．设 1 元， 2 元， 5 元各 x 张， y 张， z 张．（共三个未知数） 2．三种纸币共 12 张；三种纸币共 22 元； 1 元纸币的数量是 2 元纸币的 4 倍． x y z 12, 3．上述三种条件都要满足，因此可得方程组x 2 y 5z 22, x 4 y. 师