《暮江吟》教学设计.pptxVIP

《暮江吟》教学设计 教学目标： 1、学会“吟”、“瑟”两个生字。 2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。 3、.采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 4、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之 情。 教学重、难点： 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 2、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之 情。 3、有感情地朗诵古诗并尝试背诵古诗。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、知诗人，解诗题，导入新课。 1、古代有一位诗人，他写的诗通俗易懂，每次写完诗后，他总要读 给隔壁的老是奶听，一遍遍地读，一遍遍地改，直到老奶奶听懂为止， 哪位同学知道这个诗人是谁。（白居易） （白居易（公元 772—公元 846），字乐天，号香山居士，下邽 （今陕西渭南）人。他是一位伟大的现实主义诗人。他的诗歌题 材广泛，形式多样，语言平易通俗。他所写的 《秦中吟》、《新乐 府》，敢于针对当权者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛;盾，他又是中唐新乐府运动的主要倡导人。白居易的叙事诗如《长 恨歌》、《琵琶行》，描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风格， 影响极为广泛。今天我们来学习诗人一首风景诗（板书《暮江吟》。） 2、看到这个诗题，说说你是怎么理解的？“吟”又是什么意思呢？ 黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代一种诗