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Unit5 Where is Ben?
第一课时
一、教学内容：
new words let ’s talk
二、教学目标
1.Language knowledge 语言知识：
（ 1） Vocabulary 词汇： maybe find look for ice cream ( 四会 )
2） Sentences 句型：
1）谈论 Ben 的课后活动习惯，集中使用了频度副词和一般现在时第三人称单数形式。
2) 词条的替换操练框架：
① Does Ben often ... in / at ...?
Yes, he does. / No, he doesnt.
② 动词词组、方位介词与频度副词搭配造句：如 :
● Ben never plays music in the music room.
● Ben often doesn ’t his homework in the classroom. 等
2.Language skill 语言技能：
能就他人的日常生活习惯进行问答。
能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。
能口笔头描述自己和他人的日常生活和习惯。
3.Affect 情感态度：
1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
2）了解他人日常生活，培养良好的生活习惯。
4.Learning Strategies 学习策略：
1）学会用基本的语音知识学习单词。
2）以旧引新，创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。
三、教学重点：1、一般现在时第三人称单数动词的构成
、主语为第三人称单数的一般现在时的各种句式
3、描述日常作息的词汇。
1
四、教学 点： 将所学的句子融入 情景中。
五、 前准 ： 教学 件、 CAI 、光
六、教学 程：
一、 Warming up
1、Let ’s sing a song: Always, often, sometimes and never
2、 学生 一些日常作息的 ，如 play music takes exercise ?
3、Free talk : A. What ’s your hobby? B. What do you usually do on ??
二、 Presentation and Practice
1） 情境，呈 一些日常生活作息的 片 P27 ，学 短 及 。
2）利用 片， 生 行 ：
1) A：What does ? usually do ?? He
/ She usually
play
music. 2) Where is he/ she? He/
she is in the ?. 3 ） Does he/
she often ??
Yes,
he / does. No, he/ she doesn
’t.
根据 生的 ，掌握 、方位介 与 度副
搭配造句。
3） Work in groups. 小 之 操 句型。
4） Play a missing game.
5）引 学生利用 度副度或日常作息 造句。
6）Let ’s talk 。 生 ，生生 。
7） Learn the dialogue
1） 一 ，学生跟 文。
2） 一 ，根据 文内容填空。
3） 一 ，根据重点句型，回答 。
三、 Development
引 学生利用 度副 及日常作息的 来描述他人日常生活。
四、 Homework
1、 抄写新 ，并 熟。
2、 听 文 ，注意模仿 言 。
3、（ 做）写 ：写一写你爸爸或 一天的作息生活。
堂作 ：
板 ： Unit 5 Where is Ben?
maybe
2
find A: What does ? usually do ??
look for B: She/ He usually ? in / on ?.
ice cream C: Does he/ she often ??
D:Yes, he/ she does. No, he/ she doesn ’t.
3
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