《我们的地球》教案.pptxVIP

《我们的地球》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。 2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。 3、激发学生对地球的赞美和热爱。 教学重难点： 重点：了解七大洲和四大洋的地理位置及形状。 难点：激发学生对地球的赞美和热爱。 教学准备： 课件、地球仪、信封、四大洋板贴 课前谈话： 1、在上课之前，我们先来玩个游戏，猜字谜，怎么样？ 谜语一： “耳到，心到，口到，眼到”打一字。 真不错，一下子就猜出来了。这四件宝都带齐的孩子，才能做个聪明的孩子， 下一个谜语一定难不倒你。 谜语二： 说我像球不是球，肚子里面啥都有。 人物、动物和植物，全都生活在里头。 高山、森林、处处见，江河湖水向海流。 天天围着太阳转，猜猜我是什么球？ 师：你们可真聪明，谜底就是地球。做完了游戏，我们就要上课了，准备好 了吗？ 一、激趣导入 1、今天我们在玩中去了解地球。（课件出示：我们的地球） 二、转一转，知外形 1、让我们赶紧进入第一关“转一转、知外形”。（课件点击出示）人们为了方 便研究，制作了地球仪。四人小组，拿起桌子上的地球仪，转一转，仔细观 察，说说它的形状和颜色有什么特点？ 地球是个球体。不错，确切地说地球是一个不规则的球体有点像我们吃的 鸡蛋。（板书：球体） 地球表面五颜六色。 你知道那些颜色分别代表什么吗？ 是的，蓝色的部分我们称为海洋简称洋（板书：洋）。 ;每种不同的颜色就代表不同国家的陆地部分，人们习惯把陆地和周边的岛屿 统称为洲。（板书：洲） 3）地球仪上的大部分是蓝色的。 前苏联宇航员加加林从外太空欣赏地球，给它取名为“水球”你们知道为什 么吗？让我们从这张海陆面积图对比图中去寻找答案。（课件出示） 地球上的 陆地和海洋总面积约 5.1 亿平方千米，其中海洋面积约 3.61 亿平方千米，占全 球总面积的 71％，陆地面积约 1.49 亿平方千米，占全球总面积的 29％。怪不得 被称为“水球”。它是（板书：七分海洋 三分陆地） 三、找一找，知???成 1、你们瞧，第二关的大门已经向我们打开了（课件出示“找一找，知组成”）。 同学们，赶紧转动地球仪，找一找地球上有哪些洋？（学生回答，老师相机 板贴），人们把它们统称为四大洋。（补充板书：四大洋）。 2、这四大洋就占了地球了一大半，那它们到底有多大呢？翻开书本 75 页，研究 一下四大洋面积比较图说说你的发现？ 四大洋的面积大小排位。 通过柱状图，同学们知道了四大洋面积由大到小的排列顺序，谁能上来排 一排。 分别知道了四大洋面积的大小。 光看数字也许同学们还不是很清楚，这些洋到底有多大呢，请同学们来猜 一猜吧？太湖大家都知道吧，你觉得多少个太湖才能抵得上一个最小的北 冰洋呢？（让老师来揭开谜底，大约要 5361 个太湖才抵得上一个北冰洋。） 3、说完了洋，让我们去认识一下洲。地球仪转起来，找找地球上有哪些洲？好 下面就让我们来交流一下。（课件随机点出）人们把这些洲合称为七大洲。（补 充板书：七大洲） 看到同学们学得这么好，老师有一个游戏要奖励给大家。别着急，要做好 这个游戏，还得做些准备，请同学们翻到书本 75 页，观察七大洲的位置 和形状。（生观察）你有好办法记住它们？（生交流） 万事俱备，请同学打开信封拿出地图和七大洲的名称，把名称贴到相对应 的位置，比一比哪一组最快。 贴完了你有什么想说的吗？两个南极洲、大洋洲的问题（课件演示东西半 球分开）人们把地球分为东西半球，但是有些洋或洲由于地域比较广不得 不被分成了两个部分。 4、学到这里同学们对七大洲、四大洋已经有了一些了解，为了方便记忆老师要 送大家一首《大洋大洲歌》，让我们拍拍手，读一读，记一记。（学生拍手读一读、 背一背） 四、连一连，游世界。 1、不知不觉已经来到了今天的最后一关“连一连，游世界”。科技发展的今 天连小学生都知道地球是个球体，但以前人们甚至不知道地球是圆的。 那是谁第一个用实践证明地球是个球体呢？（点击出示 麦哲伦的图片） 2、不错，他就是麦哲伦。走进故事屋，沿着他的航海路线，让我们一起做 一次环球旅行。;3