《我变成了一棵树第二课时》教学设计.pptxVIP

《我变成了一棵树》第二课时教学设计 一、教材分析 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开了大胆的想象， 讲述了“我”变成了一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言 轻快活泼，字里行间充满童趣。 故事中的“我”率真可爱，充满了奇思妙想。 二、教学目标 知识与能力 认识“希、痒”等 8 个生字，会写“状、狐”等 13 个生字。 能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。 了解“我”变成一棵树的奇妙经历，感受想象的神奇。 展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么，创造自 己的想象世界。 过程与方法 范读课文，指导学生有感情地朗读课文。 结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理 解课文内容。 情感、态度与价值观 明白妈妈永远是最了解孩子的，体会伟大的母爱。 三、重点难点 教学重点 1.认识“希、痒”等 8 个生字，会写“状、狐”等 13 个生字。;能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。 2.了解“我”变成一棵树的奇妙经历，感受想象的神奇。 教学难点 展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么，创造自己 的想象世界。 四、课时安排 2 课时 五、教学过程 第二课时 （一）复习旧知，导入新课 教师出示生字新词，指名朗读生字新词。 这节课，我们将继续学习《我变成了一棵树》这篇课文，看看我 变成了树之后，发生了哪些有趣的事情。板书课题《我变成了一棵树》 设计意图：巩固生字新词，复习旧知识，再次熟悉课文，为这节 课做准备。 （二）学习课文，边读边想象 过度：学生默读课文，把你觉得有意思的地方用 画 出 来。学生分享，全班交流。 1.课件出示：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现 许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 师：这是介绍“我”变成树的过程，你觉得哪些词用的很有趣？ 预设（1）：我认为“痒痒的”一词用的非常好，一个人变成树的 过程居然是冒出来树枝，还痒痒的。 ;3;4;5