《流动儿童心理问题研究》解析.docxVIP

流动儿童心理问题研究 摘 要 20 世纪 80 年代以来，伴随着城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力涌入城市，逐渐形成大规模的人口流动 , 并随之产生了大量的流动儿童。这些孩子与他们的父母一样并没有被城市所接纳，他们在城市里的生活并不如意。通过实地调查，发现流动儿童正面临的主要心理问题有过度敏感及自卑感、交际障碍及孤独感、价值偏差及反抗倾向、学习动机缺失及学习困难等。本文分析了问题产生的主客观原因 , 在此基础上提出了解决流动儿童心理问题的应对措施。 关键词：流动儿童；心理问题；原因；对策 I 目 录 摘 要 I 一、引言 1 (一 ) 流动儿童概述 1 (二 ) 流动儿童心理问题研究现状及意义 1 二、流动儿童心理问题的主要表现 2 (一 ) 过度敏感及自卑感 2 (二 ) 交际障碍及孤独感 2 (三 ) 价值偏差及反抗倾向 3 (四 ) 学习动机的缺失及学习困难 4 三、流动儿童心理问题产生的原因 4 (一) 流动人口的管理体制因素 4 (二) 流动儿童所处的社会因素 5 (三) 流动儿童的家庭因素 6 (四) 流动儿童的自身因素 6 四、流动儿童心理问题的应对措施 6 (一) 政府层面上 6 (二) 社会层面上 6 (三) 学校层面上 7 (四) 家庭层面上 7 五、结束语 8 参考文献 9 致谢 10 II 毕业论文 ( 设计 ) 流动儿童心理问题研究 一、 引言 伴随着城市化进程的加快， 越来越多的农村剩余劳动力涌入城市， 逐渐形成大 规模的人口流动 , 并随之产生了大量的流动儿童。流动儿童增加迅速，成为一个不容 忽视的群体。流动是把双刃剑，一方面提高了儿童的生活水平，开阔了儿童的视野，另 一方面却可能引起儿童的心理问题。流动儿童虽然生活在城市，因城乡二元化的户籍管 理制度的存在，却无法享受城市同龄人的同等待遇，这些表现在就学、医疗、社会保障 等方面。流动儿童潜在的弱势群体的标签，易遭受歧视。同时，流动儿童的父母工作不 稳定，其频繁转学，他们之前的社会关系被破坏，将在新的环境中重新建立同伴。在对 新环境的适应过程中会出现不适应，生活、学习中很可能会遇到困难和挫折，很容易出 现一些行为或情绪上的问题。这些都可能影响流动儿童的心理状况。 （一）流动儿童概述 流动儿童指 6 至 14 周岁 ( 或 7 至 15 周岁 ), 随父母或其他监护人在流入地暂时 居住半年以上有学习能力的儿童少年。因为教学过程的连续性和稳定性以及教育管 理的方便 , 时间是衡量指标之一 , 流动时间相对较长 , 一般为一学期 ( 半年 ) 以上。户籍是否变动是判断流动人口的又一项重要指标 , 因为从法律上讲 , 我国少年儿童享 受义务教育的权利是与他们的户籍紧密联系的 , 政府提供义务教育的责任也是与辖区人口的户籍联系在一起的。 《世界全民教育宣言》明确指出 , 每个人都应获得平等的受教育的机会。流动儿童是城市中的特殊群体 , 也是社会的成员 , 理应受到平等的对待。 （二）流动儿童心理问题研究现状及意义 对流动儿童问题的研究是近些年来学术界研究的一个热点议题 , 近年来与之有 关的科研项目也在各部门的资助下相继展开。在相关研究中 , 前期重点放在关注流动儿童的受教育问题 , 较有影响的著述包括 : 《城乡差别下的流动儿童教育》 ( 吕绍青、张守礼 ) 、《北京市流动儿童少年状况分析》 ( 段成荣、周皓 ) 、《北京市流动儿童义务教育状况调查报告》 ( 韩嘉玲 ) 、《北京市流动人口适龄儿童就学状况分析》 ( 周拥平) 等。 流动儿童跟随其父母来到城市 , 首先要面对的就是入学难的问题。城市的公立 学校有着较好的师资和设备 , 但是由于政府教育投资而产生的教育成本及升学率等 问题 , 使得城市的公立学校不愿意接收流动儿童入学 , 即便是接收 , 也需要流动儿童 - 1 - 毕业论文 ( 设计 ) 流动儿童心理问题研究 交纳高额的“借读费” 。因此 , 大多数流动儿童迫于经济原因 , 不得不进入收费低廉 , 但师资及设备等基本教学条件都难以保障的打工子弟学校。即便是一些孩子熊够进 入城市公立学校就读 , 他们还可能要面对城市孩子及其家长 , 甚至教师的不公正对 待, 甚或隐性排斥。我们不能忽视流动儿童这个特殊的群体 , 要了解他们的感受 , 走入他们的生活 , 靠近他们的心灵。用我们的博爱去接纳他们 , 用我们的真诚去感动他们, 用我们的热情去温暖他们 , 更为重要的是 , 探讨如何用一套行之有效的机制和体制, 去确保他们拥有一个快乐的童年和少年时代 , 从这个意义上说 , 对流动儿童心理问题的研究意义重大。 二、流动儿童心理问题的主要表现 （一）过度敏感及自卑感 流动儿童中有很多孩子都感受到，他们在城市里生活没有在农村那样开心，城市的