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人文地理学课程讲义 人文地理学课程讲义 教学目的与要求： 学习人类活动在地球表面所创造的各种人文现象的空间分布，以及它们的形成过程、发 展规律和演变趋向。通过教学，要求学生全面认识人文地理学的性质、作用及研究领域，掌 握人文地理学的基础理论，方法及实践能力，掌握人文地理学的主要分科内容，并运用所学 理论分析全球性问题及中国的人口、资源、环境问题。 课程的重点在于本课程重点在文化地理（文化景观的概念及其构成、文化的起源和传 播）、人口地理（人口分布的数理统计及地理意义、人口迁移机制与人口增长机制、适度人 口的内涵及理论和现实意义）、聚落地理 （聚落的起源与发展、城市化的趋势与意义），难点 是人文地理学的基本理论（人地关系、文化理论、可持续发展理论）。 教学方法 : 理论讲授与案例分析相结合，开展课堂讨论和课程见习（田野调查）进行能力训练， 达到巩固知识和培养学生自主学习能力和综合分析能力的目的，包括：以具体地域文化景观 为例，分析其构成要求、形成过程；从特定区域的地理要素分析的角度出发，综合分析其对 人口空间结构和空间变化过程的影响；以具体区域为例，分析其人口与区域发展的关系；正 确认识中国的人口、资源、环境问题。 课时安排 : 总课时：64 学时 课堂讲授：56 学时 课程见习：8 学时 教学提纲（课程教学组） 第一篇 绪论 CP1 绪论 第二篇 理论篇 CP2 人文地理的基本理论 第三篇 部门篇 CP3 人口地理学 CP4 环境地理学 CP5 行为地理学 CP6 聚落地理学 CP7 文化地理学 CP8 政治地理学 CP9 历史地理学 CP10 旅游地理学 CP11 灾害地理学 教学提纲（第二版教材）--文化地理学、景观地理学 第一篇 基础理论篇 CP1 绪论 CP2 人文地理学的研究方法 CP3 人文地理的基本理论 第二篇 核心篇 CP4 人口与文化 第三篇 物质文化景观篇 CP5 农业的起源与发展 第 1 页第 1 页 人文地理学课程讲义 CP6 工业的出现与工业区位 CP7 聚落与城市化 第四篇 非物质文化景观篇 CP8 语言与语言景观 CP9 宗教与宗教景观 CP10 旅游地理 CP11 政治与全球政治地理格局 CP12 人类与人类行为空间 第五篇 前沿篇 CP13 人文地理学所面临的问题 教学内容 : 第一篇 绪论 CP1 绪论 学时：4 学时 教学要点: • 掌握人文地理学研究对象、任务、学科体系 • 熟悉人文地理学的发展 • 掌握人文地理学的研究方法 • 了解现代地理学发展趋势与地理教师的知识结构和创新素质（拓展知识） §1 人文地理学简介 一、地理学与人文地理学 1．地理学 地理即“地”的理论，也是空间的理论 ①概念：研究地球表面地理环境结构、分布、发展变化规律以及人地关系的学科（自然地理 学、人文地理学、经济地理学） ②研究对象：地表物质：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和社会圈（智慧圈） 2 ．人文地理学 ①定义：研究地球表面人文现象的空间分布与差距，并预测其发展变化规律的科学，即研究 人地关系、探讨人地关系地域系统形成、发展、变化与分布规律的科学。 ②特性： a. 区域性（人文现象的空间、时间分布的区域差异性） b. 综合性（性质、内容、方法） c. 社会性（研究对象）（人口社会现象的空间分布、对象分布） d. 预测性（战略预见性→指明方向） ③学科性质 ：特殊的社会科学（具有社会科学性质的边缘科学） 二、人文地理学的研究对象与任务（重点） 1．研究对象 人文地理学的研究对象——地球表面人类各种社会经济活动（空间差异、空间组织、 人地关系） 广义：包括经济地理学，狭义：不包括经济地理学。 ① 区域、空间 ②“人地关系”环境与发展——是人文地理学的理论基础，核心问题。 2 ．研究任务（P18 ） ①