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智慧广场 倒推
智慧广场 倒推
教学内容：青岛版三年级数学下册第五单元 65 页智慧广场的内容。
教学内容：青岛版三年级数学下册第五单元 65 页智慧广场的内容。
教学 目标：
教学 目标：
1．结合具体情境，在解决实际问题的过程中学会用倒推的策略
1．结合具体情境，在解决实际问题的过程中学会用倒推的策略
解决问题。
解决问题。
2、借助画图、画线段、数学符号等这些解决问题的策略手段，
2、借助画图、画线段、数学符号等这些解决问题的策略手段，
进一步感受倒推在生活中的应用。
进一步感受倒推在生活中的应用。
3 进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，提高学习数学的
3 进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，提高学习数学的
自信心。
自信心。
重点：学会用 “倒过来推想”的策略解决实际问题。
重点：学会用 “倒过来推想”的策略解决实际问题。
难点：根据具体问题确定合理的解题方法和步骤。
难点：根据具体问题确定合理的解题方法和步骤。
教学准备：多媒体课件，尺子，学具，学习任务单等
教学准备：多媒体课件，尺子，学具，学习任务单等
教学过程：
教学过程：
一、谈话导入
一、谈话导入
1.同学们，上课之前老师想考一考大家，看看谁的思维最灵活？
1.同学们，上课之前老师想考一考大家，看看谁的思维最灵活？
你有没有信心接受挑战？ （出示题 目）
你有没有信心接受挑战？ （出示题 目）
2. 今天我们就来学习一种逆向思维策略 （板书课题：倒推）
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3. 出示情景图，指生找出数学信息并提出数学问题：
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1
1
桶里原来有多少升豆浆？
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二、 出示学习目标：（课件出示，指生读）
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1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中学会用倒推的策略
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解决问题。
解决问题。
2、借助画图、画线段、数学符号等这些解决问题的策略手段，
2、借助画图、画线段、数学符号等这些解决问题的策略手段，
进一步感受倒推在生活中的应用。
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三、出示自学指导 （课件出示，男生齐读）
三、出示自学指导 （课件出示，男生齐读）
认真看课本 65 页--66 页的内容，思考：
认真看课本 65 页--66 页的内容，思考：
（1）用自己喜欢的方式整理信息。
（1）用自己喜欢的方式整理信息。
（2）思考：要求原来有多少升豆浆我们应该从哪想起呢？
（2）思考：要求原来有多少升豆浆我们应该从哪想起呢？
（3)怎样列式？ （5 分钟后汇报交流）
（3)怎样列式？ （5 分钟后汇报交流）
学习任务单
学习任务单
1. 用自己喜欢的方式整理信息
1. 用自己喜欢的方式整理信息
2. 怎样列算式？
2. 怎样列算式？
四、汇报交流，评价质疑
四、汇报交流，评价质疑
1．生汇报
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